苏少版美术六年级上册第6课《木版画》课件+教学设计

苏少版本美术六年级上册 第六课《木板画》教学设计 课题名 木板画 教学目标 1、引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。 2、学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法，掌握黑白木版画的制作过程。 引导学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。 3、通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。 教学重点 学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法，掌握黑白木版画的制作过程。 教学难点 引导学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。 教学准备 教师准备：欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。 学生准备：木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。 教学过程 一、激趣导入 1、中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术，通过“版”做媒介再转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。你们想做吗？“想”今天我们就来学习木刻版画。 二、感授新知 1、木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术，是在木板上采用不同的刻刀，通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。 斜口刀 平口刀 圆口刀 三角刀 2、首先教他们怎样握刀，怎样刻直线、曲线、点，认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力；如何运用黑白的表现形式，有意识地进行木刻画面的黑白处理，并学习一些简单的表现技法。接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工，在木板上打出底稿，让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。 3、对比“实景图例”和“黑白稿”，学生小组讨论：构思版画底稿时要注意些什么？版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制，具有强烈的黑白对比。设计黑白稿时，不仅要夸张主体，还要注意省略不必要的细节与层次。 4、黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容，同学们可以根据自己喜欢的动物来设计。 三、学生作业： 黑白木刻的设计与制作： ⑴起稿： 把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿 可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿 ⑵刻制： ① 由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。 ② 刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线，再交替结合使用圆刀，逐步刻出亮面。 ③注意安全，用刀时左手勿置于刀前。 ⑶上墨： ①把以松节油调好的油墨，用勺子盛少许置于平底盛器上（如三合板），再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上，以便在版上均匀滚墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。 ⑷磨印： ① 把纸对准版面（为使纸与版固定位置，可使用夹子等）。 ② 用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。 ⑸完成： ① 磨印完毕后，局部地打开看一看，如没有印实，可以局部补上油墨，继续磨压，直到满意为止。 ②注意在局部滚油墨时要十分小心，不能移动纸张。 四、评价阶段： ⑴自评：引导学生对自己的作品做出合适的评价。鼓励学生向同学们展示自己的版画作品，介绍制作技巧和设计经验。 学生的评价： 我感受到了木刻版画的艺术美；我掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了有趣的作品；我的套色木刻作品虽然粗糙，但下次再做就有经验了；我的动物可爱极了。 ⑵互评：引导学生合理的评价他人的作品。评出最喜欢的版画作品，说说自己的感受。 大家的评价： 是否能用语言描述自己对木刻版画的感受；是否理解版画的特点并能运用木刻版画的不同刀法；是否体验到创作的乐趣，是否有成功的体验；是否能团结合作，互相帮助；是否能正确地评价自己和他人的作品。 ⑶总评：教 ... ...