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课件网) 爸爸妈妈 小学美术/苏少版/六年级上册 目 录 01 新课导入 02 探究学习 04 03 课堂作业 课堂总结 第 一 部 分 新课导入 新课导入 第 二 部 分 探究学习 探究学习 探究学习 脸形： 圆脸、方脸、国字脸、瓜子脸等。 探究学习 探究学习 探究学习 探究学习 探究学习 探究学习 探究学习 探究学习 探究学习 第 三 部 分 课堂作业 课堂作业 作业要求： 用自己喜欢的绘画方式给自己的爸爸或妈妈画一张肖像，可以从外貌、性格、职业等着手，可以是半身像或全身像。 第 四 部 分 课堂总结 课堂总结 每人为父母做一件有意义的事， 比如一件家务事、唱首歌给父母听、 送件礼物给父母等。 谢 谢 -- gtaot RT TEST TRAINING 艺术之路 uLg 7 装85n年 m & 号 食 德P1的no而 20 定妻唐收 从绎 2 公苏少版本美术六年级上册 第十四课《爸爸妈妈》教学设计 课题名 爸爸妈妈 教学目标 通过对爸爸妈妈的观察回忆，学习人物肖像画的画法。 画画爸爸妈妈的肖像或画画爸爸妈妈的个性爱好、关心我们的情景。 谈谈爸爸妈妈的个性爱好、关心我们的事例，增加对爸爸妈妈的热爱和尊敬之情。 教学重点 了解人物外貌特征，用不同的绘画表现形式对人物进行表现 教学难点 启发学生展开丰富的想象，画画爸爸妈妈的个性爱好或关爱我们的场景。 教学准备 教师准备：课件 学生准备：绘画工具 教学过程 一、激趣导入 一开始，我先以一段生动有趣的动画《好爸爸坏爸爸》导入，精彩的画面一下子抓住了学生的注意力，我顺势出示相应的线描范画欣赏。接着出示一段描写妈妈外貌的文字与学生分享，并也出示相应的有色彩的范画欣赏，通过两次欣赏，学生初步感知了人物画的表现方法。 二、认识外貌特征 这里我安排了两个环节。 首先说说爸爸妈妈的外貌特征。拿出带来的照片小组交流说说爸爸妈妈的照片，在交流的过程中学生发现外貌的不同，主要是脸型、发型、五官、身材、穿着的不同。 接着认识各种脸型、发型、五官、身材、穿着。通过欣赏范作，有机结合学生谈谈爸爸妈妈的外貌特点，使学生既轻松又扎实地掌握了人物肖像画的画法。 三、情感交流，想象创作 这一环节是本课的难点，这里我设计了两个环节： 欣赏同学作品，了解爸爸妈妈的个性特点和兴趣爱好 2、情感交流，感受爸爸妈妈对子女的爱。 通过欣赏同学们的作品，学生们发现表现爸爸妈妈不仅要画出外貌特征，还可以画出个性爱好。欣赏时，让学生说说你最喜欢哪一幅，为什么？学生在点评作品时，自 主地发现画面表现要夸张、富有情趣。生动有趣的作品让学生忍俊不禁，引起共鸣，使学生打开了思维的闸门，自然地想起了他们爸爸妈妈的爱好。在说说爸爸妈妈 的爱好时，为学生的创作提供了丰富的素材。 通过看画面、听故事《汶川地震中的伟大母亲》，让学生谈感受，让学生感悟到生活中爸爸妈妈的爱看似平凡，却同样伟大。通过感悟大师的作品《洗头》、学生在小 组讨论中回忆了爸爸妈妈对他们关爱的点点滴滴，通过感悟大师的作品《父母》学生感受到爸爸妈妈为了生活，忙忙碌碌，穿越风风雨雨，他们好辛苦，此时此刻他 们心中充满了对爸爸妈妈的尊敬和热爱之情，一定会凝聚全部感情来表现自己的爸爸妈妈。 学生完成了创作，展现在我们面前是精彩纷呈的作业，有的同学抓住外貌特点为自己的爸爸妈妈画了半身像或全身像；有的同学画出了爸爸妈妈的个 性爱好；还有的同学画出了爸爸妈妈关爱自己的画面。同学们自告奋勇地展示自己的作品，自豪地介绍着自己笔下的爸爸妈妈。我和同学一起给与肯定，并对画面有 创意的同学激励表扬。通过评价活动，让每个学生都能找到自己身上的闪光点，激起他们的创作热情。 四、拓展延伸，情感升华 当学生还沉浸在成功的喜悦中 ... ...
