教学基本信息 课题 黑白装饰画 指导思想与理论依据 一、指导思想“造型﹒表现”是美术学习的基础，学生要学会用多种造型表现方法和手段进行视觉形象的创造，通过多种媒介来传达思想和情感。《美术课程标准》将造型表现方法归纳为“写实、夸张、抽象、装饰”等，同时鼓励学生“自由表现，大胆创新”，“探索不同的创作方法”。在本科学习中，学生感受黑与白带给自己的单纯与宁静，领略黑白对比中产生的鲜明、清晰的视觉效果，学习对形象进行夸张、变形的方法，用点、线、面，组成丰富的黑、白、灰变化，形成黑白对比强烈明快的艺术效果，表现出黑白装饰画别具一格的美。二、理论依据本课遵循建构主义理念，围绕怎样“安排画面的黑白关系”这一学习难点，从黑白装饰画创作的多种方法中归纳出三种，带着学生一步步完成黑白装饰画创作，在学生“最邻近发展区”搭建脚手架，使学生有法可循，最终完成知识的建构。 教学目标与重点、难点设计 一、教学目标（一）知识与技能：知道什么是黑白装饰画，了解黑白装饰画的艺术特点。学会黑白处理手法和装饰手法，选择自己喜欢的题材和表现方法，完成一幅具有美感的黑白装饰画作品。（二）过程与方法：能从题材内容和黑白灰处理方面，对黑白装饰画作品进行评述；在创作过程中能提炼、概括形象，学习借鉴优秀作品的黑白处理手法，体现出自己的独特创意；能对课堂作业进行自评与互评，进行交流。（三）情感、态度与价值观：感受黑白装饰画单纯、明快的风格和装饰美感。积极参与黑白装饰画创作，体会其中的乐趣。在创作实践中，增强对物象的概括、夸张、变形和装饰能力。二、教学重点与难点（一）教学重点：黑白装饰画的创作方法。（二）教学难点：创作出有较好黑白灰关系和装饰美感的黑白装饰画。 教学过程 第一课时 教学环节时间分配 教师活动 学生活动 教学意图 课前准备(一周) 课件、范画、图片资料、绘画用具。 绘画工具：马克笔、签字笔。准备适量的图片资料用于课堂创作。 课前的资料准备是应对不同条件下开展学生实践活动的必要条件，为学生创作作品提供参考。 情境导入(1分钟) 欣赏黑白搭配的时装图片教师导入。在生活中，人们对黑与白是很偏爱的，它们单纯、质朴的个性和沉稳、洗练的风格显示出别具一格的美。（多媒体展示三幅精彩的黑白装饰画作品，）这三幅作品虽然没有绚丽的色彩，但是依然表达了丰富内涵，不仅可以美化、装饰生活，而且在广告设计、书籍封面中有着广泛的应用。（多媒体出示用黑白装饰画表现的广告设计、书籍封面设计和美化室内的装饰画图片）这些将是我们本节课学习的内容———黑白装饰画。（板书课题）黑白装饰画 学生欣赏、感受。 从生活中的设计到艺术作品中的黑白运用，使学生初步感受黑白搭配的独特魅力，激发学生对本课学习的兴趣。 讲授新课(15分钟) 1．认识黑白装饰画。(1)黑白装饰画的定义。用黑白来塑造形体，用黑白色的点、线、面及形体巧妙组合构成画面，具有强烈的装饰感，是一种高度概括的艺术。(2)黑白装饰画的特点。 欣赏教材作品《船》。提问：表现了什么内容 具有什么样的艺术特点 (3)黑白处理原则。请学生欣赏《花》和《吊兰》两幅作品对比观察在黑白处理上的不同？提示学生：黑与白之间相互衬托的重要性，黑白之间的比重大小会对画面效果产生影响。2．黑白装饰画的创作方法。(1)继续欣赏《船》这件作品。了解黑白装饰画的形象表现手法———点、线、面。提问：《船》这件作品除了黑色调、白色调之外，画面中还有没有其他的色调 是用什么样的方式表现的 引导学生观察“灰”层次的形成和表现手法。教师介绍，灰色调是以不同的点、线、面的组合排列与白纸相互交融时，在视觉上产生了灰色调，这些基本元素的排列组合的疏密程度决定灰调的深浅层 ... ...
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