人美版九年级美术上册《12. 如何欣赏工艺美术（选修）》教学设计（表格式）

《如何欣赏工艺美术》教学设计 教学内容 如何欣赏工艺美术 教材信息 人民美术-出卷网-九年级上册第12课 教学课时 1课时 课程类型 欣赏﹒评述 创新之处 将学生按认知水平的不同，基本均衡式划分为6个学习、探究小组，再设计了一套针对学生全面发展的比较公平公正的积分评价体系，这种评价体系很好的激励了学生的探究热情，对学生的核心素养的培养和提升，很有促进作用。整个美术活动中，老师只是引导学生进行思考、反思、再思考中来领悟工艺美术欣赏的方法，没有太多的干涉学生的思维模式，使学生在轻松愉悦的氛围中，提升了他们对工艺美术的审美素养。 教材分析 “如何欣赏工艺美术”是九年级上册第12课，属于选修类欣赏﹒评述领域的内容。本内容是“如何欣赏某个艺术门类”的其中之一：工艺美术，这个门类由于地域文化、材质技法等的不同而表现的形式丰富多样。教材以“青田石雕高粱”为切入点，从四个层面来剖析工艺美术的欣赏方法，再以不同国度、不同形式的作品分析，进一步强化学生对工艺美术的感知能力。 学情分析 九年级学生通过小学及七、八年级的美术探究学习，基本上已经具备了一定的美术素养，通过老师的引导，在与同学的讨论、分析中能够进行美术作品的欣赏、评述，因此，在本次美术探究活动中，只需提供给学生探究的一个思路的引导，以促使学生的自主学习探究能力的培养和提升。 教学目标 知识与技能 知晓工艺美术的意义及特征，能对工艺美术从四个层面做以欣赏和分析。 过程与方法 在老师的引导下通过讨论、分析，能用了解到的欣赏原则及方法分析工艺美术。 情感、态度、价值观 在讨论分析、交流分享中提高自身的核心素养，培养自己的审美能力及价值观，以改进自己的创新意识及能力。 教学重点 了解工艺美术的意义、特征及欣赏的原则和方法。 教学难点 欣赏工艺美术的基本原则及方法。 教学方法 教法 启示引导法、激励评价法、表格梳理法 学法 讨论探究法、展示交流法、反思改进法 教具准备 《如何欣赏工艺美术》课件 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 创设情境 1、出示一段关于不同工艺品的视频。请学生欣赏并表述出自己的观点(图1)。图1 图22、什么是工艺美术？3、师生在分析中概括、归纳出工艺美术的概念及特征（图2）：4、如何欣赏工艺美术？3、今天我们所要探究的话题就是《如何欣赏工艺美术》。 各抒己见尝试做工艺美术概念的表述。知晓并努力理解工艺美术的概念。表述自己的观点或与同学小声进行讨论。明确今天的探究主题。 从学生的表述中了解他们对工艺美术的认知情况。引发学生对欣赏工艺美术的思考揭示本次美术活动的主题。 探究学习 1、如何欣赏工艺美术？请联系所学美术知识，表述自己的观点。2、师生梳理工艺美术的欣赏方法（图3）。图3 图43、引导学生尝试以工艺美术欣赏评价表来赏析《青田石雕高粱》作品（图4）。4、随机在每组选出一名同学，表述自己的观点。5、出示PPT，请学生对照评价表的提示，修正自己的观点。 根据以前所学美术知识，尝试进行工艺美术欣赏方法的表述。在老师的引导下完成评价表的梳理。仔细欣赏并分析《青田石雕高粱》的艺术魅力。大胆的表述自己的观点。对照老师的展示结果，修正自己的观点：1、从“品类形式”来分析2、从“材料工艺”来分析3、从“题材内容”来分析4、从“文化背景”来分析从理性的角度了解工艺美术的两大特点：因材施艺、巧色工艺。 培养学生对知识的迁移及对问题的分析能力。培养学生分析、思考的能力。培养学生的表达能力，提升学生的心理素养。进一步强化学生的思维能力。引导学生从深层次进行分析。培养学生的概括、总结能力。 实践感知 出示四组工艺美术品，请学生从“品类形式”、“材料工艺”、“题材内容”、“文化背景”四个 ... ...