课 题：《清明上河图》 教 材：人民美术-出卷网-义务教育教科书三年级下册欣赏课 教学课时：1课时 教材分析：本课属于“欣赏.评述”学习领域，旨在引导学生更好的了解中国画长款的艺术魅力及其所包含的古代都城的商业、民俗、建筑、交通工具等历史文化信息。《清明上河图》作为中国十大传世名画之一，是一幅具有重要历史价值和艺术价值的古代城市生活画卷。北宋画家张择端用画笔生动的记录了中国十二世纪北宋都成汴京的生活面貌。这是中国乃至世界绘画史上独一无二。 学生分析：三年级的学生对古代城乡的生活面貌比较陌生但充满好奇，教学中应该多让学生自主寻找长卷中的兴趣点进行细致观察、研究、讨论，从中感悟中国传统文化的博大精深，同时提高鉴赏能力和口语表达能力。 教学目标： 知识与技能:通过欣赏,了解《清明上河图》的基本情况,包括它的年代,画面内容及作者等,通过对画面内容的了解,体会它的艺术特色。 过程与方法:通过欣赏《清明上河图》培养学生的观察能力及语言表达能力。 情感、态度与价值观:通过细致的欣赏画面,激发热爱祖国传统文化的感情。 重点：了解《清明上河图》这幅画的内容。 难点：体会这幅画的艺术特色和历史价值。 学习材料：迷你版清明上河图、小图画纸、软头彩笔。 教学活动的方式与方法： 一、创设情景，激趣导入 1、地图引入（从现代到古代） 教师讲述：同学们，大家来看看在现代中国地图上这是什么位置？河南省开封市。在八百多年前这是什么地方？引出北宋都成汴梁。 【设计意图】通过现代到古代地图的呈现，把学生带到北宋时期的都成汴梁。 2、介绍人文历史背景 教师讲述：当时的皇帝宋徽宗,北宋第八位皇帝 。宋徽宗即位之后启用新法，在位初期颇有明君之气，后经一些大臣的诱导，政治形势出现重文轻武的现象，形成了很多危机和隐患，国家一落千丈。后来金国兵临城下，受大臣之言，匆匆让位给太子赵桓 ( https: / / baike. / item / %E8%B5%B5%E6%A1%93 )，发生靖康之变。靖康之变 ( https: / / baike. / item / %E9%9D%96%E5%BA%B7%E4%B9%8B%E5%8F%98 )后与长子钦宗赵桓 ( https: / / baike. / item / %E8%B5%B5%E6%A1%93 )被金人俘虏北去。宋徽宗执政时有位画家叫张择端，他画了一幅作品表现北宋都成汴梁当时的繁荣景象，实则是为了提醒当时的执政者国家出现的危机和隐患。他画好后交给当时的皇帝宋徽宗，宋徽宗用瘦金体为张择端提了字，给这幅作品命名就是《清明上河图》。 【设计意图】通过了解北宋的历史背景，可以更好的欣赏体会作品。 3、引出作者作品，引出课题 学生讲述：作者张择端，字正道，东武人（今山东诸城），北宋末年画家。他自幼好学，早年游学汴京（今河南开封），后习绘画。宋徽宗时供职于翰林图画院。擅画舟车、市场、桥梁、街道、城市。是北宋末年杰出的现实主义画家。其作品大多失传，存世的《清明上河图》为我国古代艺术珍品，现存于北京故宫博物院。 教师讲述：大家知道这幅艺术珍品大小吗？《清明上河图》是中国十大名画传世之一 。北宋风俗画作品，宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色。（属一级国宝）。运用散点透视的构图法（将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中）。清明上河图生动地记录了中国十二世纪北宋都成汴京的城市生活面貌，这在我国乃至世界绘画史都是独一无二的。 2、 观察交流，欣赏评述 1、 自主欣赏体验 大屏幕播放：欣赏动态版的《清明上河图》。 教师讲述：看到了什么样的场景？你有什么样的感受？ 学生讲述:北宋时期都城汴京的世俗生活以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。很长：他有五米多，教师展示画卷复制品,引导学生观看。人多：观察的很仔细。那有多少人呢？有人统计了一下，有824位。那这里为什么会这么多人呢？因为他是在北宋的都城 ... ...
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