【课堂无忧】1.少年有梦《单元思考与行动》 教学设计 课件(共23张PPT) 素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本单元旨在通过引导学生深入反思个人在不同社会环境（家庭、社区、学校）中的角色与行为，培养其自我认知、批判性思维能力及积极向上的生活态度。教材内容紧密围绕学生日常生活实际，通过案例分析、情境模拟等方式，促进学生将理论知识转化为实践行动，实现知识与能力、情感态度价值观的全面发展。 学情分析 当前学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，但对自我形象的认知可能尚不全面，缺乏系统性的反思与规划。同时，面对家庭、社区、学校等多重社会角色的转换，学生可能感到迷茫或不知所措。因此，本单元教学需注重激发学生的内在动力，引导他们主动思考、积极行动，形成正确的价值观和社会责任感。 核心素养分析 素养目标： 道德素养：培养学生诚实守信、尊重他人、勇于担当的道德品质，形成积极向上的生活态度。 法治观念：树立法治意识，自觉遵守法律法规，学会运用法律武器保护自己的合法权益。 健全人格：促进学生形成独立思考、自信自强、乐观向上的人格特质，增强自我调适和抗压能力。 责任意识：明确个人在家庭、社区、学校中的责任与义务，培养主人翁意识和奉献精神。 教学重点 引导学生深入反思在不同社会环境中的行为表现，明确自我形象与期望之间的差距。 教学难点 如何将反思结果转化为具体的行动计划，并在日常生活中持续践行，形成良好习惯。 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 同学们，大家好！今天，我们踏上了一段非凡的旅程———一段关于自我审视、自我提升与梦想启航的旅程。想象一下，生活如同一部丰富多彩的电影，而我们每个人都是这部电影中的主角。今天，让我们一起暂停这部电影的播放，选取家庭、社区、学校这三个重要场景的快照，深入剖析在这些场景中，我们如何演绎自己的角色，以及我们期望未来如何更加璀璨夺目。 学生认真听讲 通过生动比喻，激发同学们的共鸣与参与感，引导大家深刻反思自身在家庭、社区、学校中的角色与成长，旨在促进自我认知的深化，鼓励大家以此为契机，设定目标，提升自我，勇敢追求并实现个人梦想，共同开启一段充满挑战与希望的成长之旅。 二、讲授新课 板块一：情境思考 【情境思考，深度挖掘】 镜头一：温馨的家庭 首先，让我们把镜头对准那扇熟悉的家门。在家庭中，你是那个孝顺体贴的孩子，还是偶尔有点小叛逆的少年？你与家人相处的点滴，构成了你性格中不可或缺的一部分。现在，请大家闭上眼睛，回想一下，在这个镜头里，你展现的形象是怎样的？是否充满了爱与责任？你是否满意这样的自己？如果不满意，比如觉得在沟通上还可以更加耐心，或是在分担家务上能更主动一些，那么，你打算如何改进，让家的温馨因你而更加浓厚？ 镜头二：和谐的社区 接着，我们的镜头缓缓移向社区。在社区这个大舞台上，你是积极参与公益活动的热心青年，还是默默旁观的旁观者？你的每一次行动，都在为构建更加和谐的社区环境贡献力量。思考一下，在社区中，你的形象是否传递出了正能量？如果觉得自己还可以做得更好，比如加入志愿者团队，或是为邻里间的小矛盾提供解决方案，那么，就从现在开始，规划你的行动步骤吧！ 镜头三：知识的殿堂———学校 最后，我们的镜头定格在学校这片知识的沃土上。在这里，你是勤奋好学的学生楷模，还是偶尔迷失方向的探索者？学校不仅是学习知识的地方，更是塑造人格、培养能力的摇篮。审视自己，在学校的镜头里，你的形象是否足够闪耀？你希望初中毕业时的自己，不仅学业有成，更能在品德、能力、领导力等多方面有显著提升。那么，为了实现这一目标，你将如何规划你的学习与生活，让每一天都充满意义？ ... ...