Unit 1 Where did you go on vacation？单元教案【人教（2024秋）八上英语】

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1 Where did you go on vacation Section A 1 (1a - 2d) 一、教学目标 1. 语言知识目标： 掌握单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself。 掌握句型： “—Where did you go on vacation —I went to the mountains.” “—Where did Tina go on vacation —She went to the beach.” “—Did you go with anyone —Yes, I did./No, I didn’t.” 了解语法： 复合不定代词 someone, anyone, something, anything 等的用法。 yourself, myself 等反身代词的用法。 一般过去时态的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 用所学功能语言交流假期旅行经历。 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 复合不定代词 someone, anyone, something, anything 等的用法。 yourself, myself 等反身代词的用法。 三、教学过程 1. Lead-in： 通过播放动画片引入本课时主题，谈论上周末所做之事及过去发生的事情。 2. Presentation： 在大屏幕上展示一些图片，让学生认读图片对应的表达。 引导学生关注图片，提问“What can you see ”，介绍每张图片展示的是过去某人所做之事，逐一说出活动名称并让学生重复，如“Stayed at home, Went to mountains, went to New York City, Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp”。 让学生将每个短语与图片旁的活动名称进行匹配，并指出示例答案。 检查答案。 3. Listening： 指向屏幕上的图片 A，提问“Where did Tina go on vacation She went to mountains.”，询问图片中人物的活动。 播放录音第一遍。 再次播放录音，说明有三个对话，人们谈论假期所做之事，让学生听录音并在图片的相应方框中写下人物名字的编号。 检查答案。 4. Pair work： 指出示例对话，让两名学生朗读给全班听。 学生两人一组，根据图片中的人物进行对话练习。 教师在学生练习时巡视并提供必要帮助。 请一些小组表演对话。 5. Listening： 告诉学生他们将听到一段关于三个学生对话的录音。先听一遍录音并填写图表，然后再听一遍检查“Yes, I did.”或“No, I didn’t.”。 让学生认读图表中的短语。 播放录音第一遍，学生听并填写图表。 播放录音第二遍，学生检查答案。 与学生一起检查答案。 6. Pair work： 让两名学生朗读 Grace、Kevin 和 Julie 之间的对话。 学生两人一组，尝试分角色表演对话。 请一些小组表演对话。 7. Role-play： 先让学生阅读对话并将人物与他们去的地方进行匹配。 学生两人一组表演对话。 对 2d 中的内容进行一些解释。 8. Homework： 用英语询问一位好朋友假期去了哪里、看到了什么，并将对话写在作业上。 A: Where did you go…？ B: I went to… A: Did you see… B: Yes, I did. / No, I didn’t. Section A 2 (Grammar focus - 3c) 一、教学目标 1. 语言知识目标： 复习所学的重难点句型及句式结构。 总结学习 anyone, someone, everyone, something, anything, nothing 等不定代词的用法。 练习运用所学的句型及句式结构。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 用所学功能语言交流假期旅行经历。 复习运用本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 复合不定代词 someone, anyone, something, anything 等的用法。 阅读填空能力的提高。 三、教学过程 1. Warming-up and revision： 自由交谈：询问学生“Where did you go on ... ...