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课件网) 发豆芽 小学数学 目 录 CONTENTS 实验基本信息 实验教学过程 实验设计思路 实验效果评价 实验目标 实验创新要点 一、实验基本信息 2022年版课标中指出 进一步加强综合实践教学活动 以解决实际问题为重点 以跨学科主题学习为主 以真实问题为载体 使用教材 一、实验基本信息 通过实践活动，学会运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况，从而感受数学在日常生活中的运用，促进学科融合。 使用教材 一、实验基本信息 实验器材 100克黄豆 100克绿豆 纱布或棉布2张、 透水器皿、电子秤、直尺 二、实验创新要点 基于学生的真实实验，在整个实验过程中，运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况，进而培养同学们动手实践、分析问题、解决问题的能力。 三、实验目标 教学目标 1 2 3 通过查询和收集资料，运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况。运用统计知识探究问题，并学会从数学角度思考、解决问题。 初步获得数学活动的经验，发展调查实践、自主探究、合作交流的能力。 经历调查过程，初步建立市场意识；通过手动实践，初步养成爱劳动的习惯，提升劳动素养。 知识 技能 素养 四、实验设计思路 教师提出问题， 揭示课题 发豆芽 讨论交流， 得出活动步骤 演示过程 提出要求 动手实验， 观察、记录数据 整理、分析数据 拓展、应用 解决实际问题 实验教学六步曲 （一）情景导入 凉拌豆芽 五、实验教学过程 五、实验教学过程 （二）课堂活动 1 讨论交流 讨论 交流 发豆芽需要提前收集哪些资料？ 怎样用数学方法记录发豆芽的过程？ 对记录的数据如何分析？ 2 讨论反馈 1 2 3 4 调查与收集 发制与记录 整理与分析 预测与应用 五、实验教学过程 （二）课堂活动 五、实验教学过程 （三）实验过程 1 调查与收集 五、实验教学过程 1 调查与收集 （4）.每隔半天给豆子喷水，再铺上湿润的厚布。如此循环，直到豆芽长的够长够粗。 （5）.每天测量豆芽长度和重量，并进行记录。 （1）.100克豆子用40℃温水浸泡12-15小时。 （2）.豆子腰间开了小口，能看见小胚芽时，转移到透气、沥水、避光容器里。 （3）.用厚的湿布盖在豆子上，保持湿润。 发制豆芽步骤 （三）实验过程 五、实验教学过程 2 发制与记录 （三）实验过程 五、实验教学过程 2 发制与记录 （三）实验过程 五、实验教学过程 2 发制与记录 （三）实验过程 五、实验教学过程 2 发制与记录 （三）实验过程 五、实验教学过程 2 发制与记录 （三）实验过程 五、实验教学过程 1 整理与分析 黄豆生长情况统计图 （四）课堂活动 五、实验教学过程 1 整理与分析 绿豆生长情况统计图 （四）课堂活动 五、实验教学过程 2 拓展与应用 （四）课堂活动 五、实验教学过程 2 拓展与应用 （四）课堂活动 五、实验教学过程 （五）课堂小结 通过实验，你学到了什么？ 掌握了豆芽的发豆芽的步骤和方法，增强了动手操作能力和实践能力. 学会了查阅资料和市场调查的方法，积累了经验. 学会了对数据进行整理分析，并拓展与应用。 六、实验效果评价 本课教学设计，采取课外+课内相结合的方式，突出发豆芽的相关资料的收集，讨论发豆芽的活动步骤，对发豆芽活动进行分析、交流、评价。 通过实验活动，培养学生的合作意识与能力；人人参与，便于学生观察、比较、交流、互相激励。同时，把发豆芽的重点放在依据实验数据制作、分析统计图表上，以体现数学在生活中的价值，体现学科的融合，体现综合应用的数学味。 谢谢! ... ...
