
大象版 六年级上册 《显微镜下的世界》单元 1.显微镜下的细胞 教学设计 单元 《显微镜下的世界》 课题 显微镜下的细胞 课时 1 核心 概念 5.生命系统的构成层次 学习内容及要求 5.3细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 5~6年级 初步学会使用显微镜观察细胞,知道细胞是生物体的基本结构单位。 教学目标 科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式) 探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任) 科学观念:认识细胞是生物体结构的基本单位。 科学思维:学会显微镜的正确使用方法及装片的制作过程。 探究实践:能利用显微镜对细胞进行观察,并能利用图示和语言的方式描述观察到的细胞。 态度责任:在用显微镜观察的实验中,要愿意与他人合作交流,尊重他人的劳动成果,培养科学探究意识,增强探究本领。 教学 重点 本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。 学会显微镜的正确使用。 教学 难点 学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么? 能利用显微镜对细胞进行观察,并能利用图示和语言的方式描述观察到的细胞。 教学 准备 教师:1.爱牛课件 2.学生实验材料一套。 学生:洋葱表皮细胞,其他植物的细胞动物的细胞人的细胞的图片或视频,显微镜、洋葱、镊子、滴管、碘液、吸水纸、课件、记录单等。 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 一、创设情境、提出问题(预设2分钟) 提问:我们已经认识了很多自然事物,其中哪些是有生命的 提问:植物、动物包括人,都是生物。生物体都是由什么组成的呢? 小结:细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。 二、观察(预设3分钟) 1.提问:我们知道,植物和动物一样也包含一些器官,还记得一般植物有哪些器官吗 小结:根、茎、叶、花、果实、种子。 提问:大家知道我们平时所吃的是洋葱的哪个部分吗? 小结:洋葱的一个个鳞片其实就是洋葱的叶。每片鳞片都有一层内表皮和一层外表皮,内表皮特别薄。 2.师演示用镊子撕去洋葱表皮细胞,学生仔细观察。 学生分组用肉眼和放大镜进行观察,并用语言描述观察到的结果。 小结:洋葱内表皮非常薄,基本上是透明的,柔软,光滑,呈淡淡的紫色,在放大镜下能看到一些紫色的小颗粒。 三、实验探究(预设15分钟) 提问:在显微镜下观察洋葱表皮,会看到什么呢? 1.认识显微镜 教师边介绍边演示显微镜的使用方法,学生分组练习显微镜的正确使用方法。 教师指导: ①取镜时右手握镜臂,左手托镜座。安上目镜和物镜,不要触摸镜头。 ②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;左眼注视目镜内,右眼睁开。转动反光镜,使光线反射到镜筒内。 ③把要观察的标本放在载物台上,用压片夹固定。 ④转动粗准焦螺旋使镜筒下降,直到物镜快要接触到玻片时停止。然后使镜筒缓缓上升,直到看清标本。 ⑤先用低倍物镜观察整体,再用高倍物镜观察细节。转到高倍物镜时,须小心转动转换器,注意不要使物镜接触到玻片。 ⑥观察记录后整理显微镜,放回原处。 2.提问:用显微镜观察洋葱的内表皮时,可以直接把它放到载物台上观察吗? 小结:用显微镜观察洋葱的内表皮时,不能直接把它放到载物台上,要先把它做成装片。 3.提问:如何制作装片? 教师指导: ①用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦净,在载玻片中央滴1~2滴清水。 ②用刀在洋葱鳞片的内表皮上划“井”字,撕取内表皮,浸入载玻片的水滴中。 ③用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下,把一滴碘液滴在盖玻片的一端,用吸水纸在盖玻片的另一端吸引碘液,使碘液浸润标本全部。 ④将装片放在载物台上,标本正对通光孔的中心,用压片夹压住,移动装片,使物像移到视野中央,在显微镜下 ... ...
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