小学数学 苏教版（2024） 三年级下《两位数乘整十数的口算和估算》精品教案

《两位数乘两位数的口算和估算》精品教案 教学目标： 1.学生探索两位数乘整十数的方法，掌握算理； 2.学会合理选择估算方法，解决实际应用问题。. 重点：掌握两位数乘整十数的计算方法。 难点：掌握估算方法并能够灵活运用在实际问题中。 教学流程： 1、引入 1、经典回顾： 同学们是否还记得我们学过的数的组成？听见同学们那信心百倍的回答声，我相信大家一定还记得。那你们敢接受老师的挑战吗？ 1个十是（ ） 列式为：1×10=10 10个十是（ ） 列式为：10×10=100 100个十是（ ） 列式为：100×10=1000 【帮助孩子们巩固整十数、整百数的组成，旨在引导孩子们在今天的新课乘法计算中运用数的组成计算。】 2、游戏引入：“蚂蚁回家” 紧张的挑战之后，跟老师一起玩一个游戏，帮助蚂蚁回家吧！ 3×10= 300×5= 50×8= 8×60= 【通过巩固整十数乘一位数的计算方法，为今天学习两位数乘整十数的计算做铺垫。】 已知回顾： 整十数、整百数乘一位数： 先把0前面的数相乘，乘完以后看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。（不能说加上，只能说添上几个0。） 2、探究新知： 师：看见同学们今天表现的这么棒，老师真为大家感到高兴呀！但是李叔叔有个问题想请大家帮帮忙，我们一起去看看吧! 根据情境图，说说你看到了什么？ 【自己说已知条件，帮助孩子们理解题意】 1、探究1 李叔叔将自己培育出的新品种菜椒送给敬老院10盒，每盒12个。 问题：送给敬老院多少个？ 思路：每份数×份数=总数 强调：用乘法计算 算式：12×10 思考：我们该如何计算？可以小组合作交流，探讨不同的方法。 方法： ①我可以先算李叔叔已经搬来的9盒，再加上李叔叔正在搬的1盒。 12×9=108（个） 108+12=120（个） ②我可以等李叔叔全部搬来后，竖着数一列有5盒，先算5盒的个数，再算2个5盒的总数。 12×5=60（个） 60×2=120（个） ③我可以先把每盒分成10个和2个，然后分别计算，最后相加。 10×10=100（个） 10×2=20（个） 100+20=120（个） ④我可以根据数的组成计算：先想1个12是12，再想10个12是120来计算。 12×1=12（个） 12×10=120（个） 师：看同学们真是聪明呀，这么一会的功夫就想出了这么多的计算方法，那么这么多方法中，哪种方法最简便呢？为什么？ 总结1： 1×24=24 1个24是24 10×24=240 10个24是240 100×24=2400 100个24是2400 【帮助孩子们理解计算方法，引导将已知套用到新知。】 追问：算式中的乘数与积有什么共同的特点？ 这样的乘法怎样计算？ 积末尾的0如何确定？ 【通过追问逐步引导孩子们总结计算规律。】 20×10= 20和10的末尾共有2个0 2×1=2 末尾添2个0 20×10=200 20×30= 20和30的末尾共有2个0 2×3=6 末尾添2个0 20×30=600 乘数末尾共有几个0，乘积末尾添几个0。 两位数乘整十数： 先把每个乘数0前面的数相乘，再看乘数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 活动1： 小猴过桥 游戏规则：帮助小猴过桥，算一算，看谁算得最准确。 答案：30×30=900 30×70=2100 30×16=480 30×24=720 30×80=2400 30×25=750 30×19=570 练习1： ①10×16= 30×15= 20×20= 10×23= 40×17= 40×30= 10×56= 60×13= 50×70= 答案： 10×16=160 30×15=450 20×20=400 10×23=230 40×17=680 40×30=1200 10×56=560 60×13=480 50×70=3500 一辆客车可乘坐54人，一艘轮船乘坐的人数是客车的10倍。 1 一艘轮船可乘坐多少人？ 54×10=540（人） 答：一艘轮船可乘坐540人。 2 一艘轮船比一辆客车多乘坐多少人？ 540-54=486（人） 答：一艘轮船比一辆客车多乘坐486人。 【让孩子们通过解决实际问题联系数学与生活的紧密型，从而对数学学习产生学习兴趣。】 3、探究2 可以随机拿出五袋称一称，能算出大约的总重量。 第一袋 第二袋 第 ... ...