【核心素养目标】1.1奏响中学序曲议题式教学设计

单元名称 七年级上册第一单元《少年有梦》 一、教材分析 《少年有梦》是部编版道德与法治七年级上册第一个单元，本单元以“梦想”引领学生发展，以“成长中的我”为原点，以初中学生逐步扩展的生活为建构基础，体现了初中学生生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色，通过设置“开启初中生活”“正确认识自己”“梦想始于当下”为主题的学习内容，协助学生积极适应新生活，学会并做好初中生活规划；引导学生正确认识自己，努力成为更好的自己；激励学生勇于做个追梦少年，并将个人的梦想与中国梦有机结合，刻苦学习，增长本领，不负韶华，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。 二、单元目标 1.政治认同：了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，以积极的态度迎接中学生活的到来。积极加入中国共产主义青年团。理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 2.道德修养：塑造真诚、友善、有同理心，帮助他人的美好品质，立志做有理想、有本领、有担当的民族复兴大任时代新人，实现人生价值和社会价值的相统一。 3.健全人格：养成自尊自信的人生态度，主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，养成积极的心理品质，提高适应社会和新环境的能力。 4.责任意识：从规划自我发展开始，把个人梦想和时代紧密结合，培养责任意识和担当精神，自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 三、课时规划 以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，每框均安排一课时教学。 课时教学设计 课题：奏响中学序曲 总议题：新的初中生活 （一）教学目标 1.政治认同：了解初中阶段的独特价值和意义，热爱初中生活。积极加入中国共产主义青年团，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 2.责任意识：感受初中生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强责任意识，做一名有理想、有本领、有担当的民族复兴大任时代新人。 3.健全人格：珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动，塑造全新的自我。 4.道德修养：感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义，提高融入新集体、适应新环境的修养。 （二）教学重难点 1.教学重点：初中阶段的独特价值与意义。 2.教学难点：初中阶段的独特价值与意义。 （三）教学过程 1.自学·质疑反馈 【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材，提出问题。 【教师活动】教师根据学生自学反馈，结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：新的初中生活 子议题一：新身份 迎接挑战；子议题二：新目标 担当成长，导入新课。（板书课题：奏响中学序曲） 2.展学·情境导入 【学生活动】班级故事会：分享刚进入初中生活的一些体验。第一位新认识的同学是……对老师的印象……第一次住宿舍的感受是……军训中发生的趣事是……印象最深刻的一件事是…… 请学生回答。 【教师活动】师生点评后总结：初中阶段，是人生美好的年华，这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。恭喜大家，进入新的人生阶段。 3.议学·合作探究 子议题一：新身份 迎接挑战 活动一：初中生活和小学生活 【议学情境】P2-3生活观察 【议学任务】结合书本内容，想一想：（1）上了初中，你觉得自己有没有长大？（2）你对初中生活有哪些期待？ 【议学活动】独立思考、回答问题。 【议学成果】没有统一答案，言之有理即可，鼓励学生勇敢表达。 【议学小结】跨进中学校园，你们有了一个新的身份———中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……你们对新生活充满了期待。 活动二：新的机会 新的要求 【议学情境】观看采访视频：初中生活与小学生活的不同点。 ... ...