第1课 鸦片战争 教学设计

第1课 鸦片战争 教学设计 一、教学分析 1.本课的单元地位分析 本课是八年级历史第一课内容，是教材第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会的开篇章。19世纪中期，完成了工业革命的英法等国，资本主义经济迅速发展。西方列强为了开拓国外市场和掠夺生产资料，把侵略扩张的矛头指向幅员辽阔的中国。本课主要讲述了林则徐领导的虎门销烟和英国以此为借口发动的鸦片战争的大致经过，是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。 2.课标与本课子目呈现方式分析 课标要求是：讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容。认识鸦片战争对中国近代社会的影响。这也刚好是本课的三个子目。 本课子目的呈现方式以知识呈现为主，并且图文并茂，线索明确。本课的三个子目的呈现主题鲜明，形式多样，既有历史故事，又有历史地图，材料丰富，史料详细。呈现的内容生动、严谨，符合初中学生的学习实际情况。 3.本课教学内容的逻辑结构分析 本课的教学内容的逻辑结构大致是从鸦片战争的背景到爆发，再到经过和最后的失败，最后分析结果和影响的因果逻辑结构。 二、教学目标 1.知道并能够讲述林则徐虎门销烟等中国人民反抗外来侵略的基本史实，知道清政府在鸦片战争中的失败是因为经济和技术等生产力因素的落后。（唯物史观） 2.了解鸦片战争前的中外形势，理解鸦片战争爆发的原因，了解鸦片战争的整个时空过程。（时空观念） 3.能够运用史料解释鸦片战争爆发的原因和《南京条约》的内容及其影响。能理解和分析清政府失败的原因。对半殖民地半封建社会等概念有初步了解。（史料实证） 4.从鸦片战争这课中，感受近代中国人民遭受的屈辱。通过林则徐虎门销烟，感受其维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感和责任感。（家国情怀） 四、教学重点与难点 1. 重点：林则徐虎门销烟；中英《南京条约》。 2. 难点：鸦片战争爆发的原因；《南京条约》的影响。 五、教学过程 1. 新课导入。 展示：世界地图 学生完成作业本课前预学，在世界地图上找到中英两国。 教师：两国相距甚远，为何会发生战争？ 2. 正课讲授。 一．战争前夕的中国和英国———鸦片战争的背景 1.鸦片战争前中英两国形势对比 展示： 中国 英国 政治 经济 外交 综合 完成表格： 老师：展示中英在19世纪40年代前的中英贸易图。 从中英贸易图中，我们可以看出中国是出超而英国是入超，这又是什么原因呢？ 学生：①自给自足的自然经济对外来商品抵制；②闭关锁国阻碍了英国大量工业品的进口 教师：那么英国会允许这种状态继续保持下去吗？毫无疑问答案是否定的。这时候英国意外发现了一种“商品”，而实际上在今天我们称之为是毒品。后来英国输入中国的鸦片数量不断增加，1839年达到4万箱。思考：鸦片的大量输入给中国带来什么危害？ 2.林则徐虎门销烟 教师：鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗？答案显然是否定的。阅读下列三则材料，归纳出鸦片对中国的危害有哪些。 教师：(总结)①经济上;导致白银外流，减少政府财政收入。②鸦片摧残了中国人民的身心健康。③军事上：削弱了军队的战斗力。④政治上:导致政治腐败，败坏社会风气。 教师：鸦片走私给中华民族带来的严重危害，许多有识之士早已看在眼里。如果你是当时的一名有识之士，你有机会向皇帝上书的话，你出什么建议？严禁鸦片。 展示：道光帝任命林则徐为钦差大臣到广东禁烟的材料。 学生阅读教材，完成下列表格。 虎门销烟 时间 地点 原因 概况 意义 教师：可是，英国的鸦片贩子们当然不会善罢甘休。1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去” ... ...