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课件网) 阅读经典，传承中华文明。班级决定展开 “阅读经典散文，感悟人生之美”的读书活动， 请你积极参与。 读叙事散文 论人生感悟 1.第一小组负责搜集叙事散文，通过在网上阅 读，找到了《老人粘蝉》中的片段，请你阅读 下面的语段，回答问题。 孔子前往楚国，路过一片树林，看到一 个驼背老人，手里拿着一根长长的竹gān正 在粘知了。老人的技术非常闲shú，只要是 他想粘的知了，没有一个能逃脱的，就好像 信手拾来一样( )。孔子惊奇地说：“您 的动作这么巧妙，大概有什么方法吧！” 驼背老人说：“我的确是有方法的。夏 季五六月粘知了的时候，如果能够在竹竿的 顶上放两枚球而不让球掉下来，粘的时候知 了就很少能够逃脱；如果放三枚不掉下来， 十只知了就只能逃脱一只；如果放五救不掉 下来，粘知了就像用手拾东西那么容易了。 你看我站在这里，就如木桩一样( );我 举起手臂，就跟枯树枝一样( );尽管身 边天地广阔无边，世间万物( ),而我的 眼睛里只有知了的翅膀。外界的什么东西 不能分散我的注意力，都影响不了我对知 了翅膀的关注，怎么会粘不到知了呢【甲】” 孔子听了，回头对弟子说：“专心致志， 本领就可以练到出神入化的地步【乙】这就 是驼背老人告诉我们的道理啊【丙】” 弟子恍然大悟【丁】“原来这就是做成一 件事的关键！” (1)下面关于语段内容的说法，不正确的一 项是(B) A.“粘蝉”的“粘”在这里是“粘住”的意 思，因此读作“zhan”。 B.“关键”的“键”和“健”读音相同，意思 相近，读作“jiàn”。 C.“竹gan”,砍下来削枝叶的竹子，因此 “竹gan”应写作“竹竿”。 D.“娴shú”的意思是“熟练”，应该写作 “娴熟”。 (2)下列词语依次填入语段括号内，正确的 一项是(C) A.手到擒来 平平稳稳 稳如泰山 五颜六色 B.轻而易举 稳稳当当 稳如泰山 五彩缤纷 C.轻而易举 稳稳当当 纹丝不动 五光十色 D.手到擒来 平平稳稳 纹丝不动 五光十色 (3)【中考新考法·对话探究】同学们针对语 段的标点使用发表了自己的看法，其中 不正确的一人是小丽 小语：甲处表示反问语气，应该用问号。 小文：乙处表示陈述语气，应该用句号。 小华：丙处表示感叹语气，应该用感叹 号。 小丽：丁处表示暂时的停顿，应用逗号。 (4)请你将语段画横线句子改为陈述句并写 在下方。 一定能够粘到知了。(
课件网) 基础任务练 1.请阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。 有人说，诗是舞蹈，散文是散步。我想 说，散文犹如一条润泽生命、洗涤心灵的河 流。散文的美，不仅在于发自肺腑的真情， 更在于自然晓畅的语言。散文中宾纷绚丽 的风景让我们 A (A.流连忘返 B.迷途 知返)，深沉隽永的哲理令我们回味悠长， B (A.热诚 B.真挚)动人的感情让我 们潸然泪下。要知道个体有限的生命虽然 最终会随着时间而消Shì，但整个宇宙的生 命却永不凋谢。让我们在繁忙的生活里，放 慢脚步，抛开琐Xè，静心品读散文吧！ (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 汉字 洗涤(dí) 消shì( 逝 凋谢(diāo) 琐Xiè( 屑 (2)文段中有错别字的一个词是 宾纷 这个词的正确写法是 缤纷 (3)从文段括号内选择最符合语境的词语填 入横线处。（填序号） (4)将下面句子的主语、谓语、宾语分别用 60 “一”标出来。 散文犹如一条润泽生命、洗涤心灵 的河流。 2.阅读下面材料，按要求答题。 个体的生命因为最终会消逝在时间的 深渊中，所以整个宇宙的生命永不凋谢。我 们要对生命怀敬畏之心，要始终尊重生命 特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是出于她对 生命的尊重，不管这个生命有多卑微。以 (1)材料巾画线句有语病，请写出修改意见。 关联词搭配不 ... ...
