【核心素养目标】1.2 规划初中生活 教案 统编版道德与法治七年级上册

《规划初中生活》教学设计 单元整体教学设计 单元名称 七年级上册第一单元《少年有梦》 一、教材分析 《少年有梦》是部编版道德与法治七年级上册第一个单元，本单元以“梦想”引领学生发展， 以“成长中的我”为原点，以初中学生逐步扩展的生活为建构基础，体现了初中学生生活的 基调，映射出全套教材的青春文化底色，通过设置“开启初中生活”“正确认识自己”“梦想 始于当下”为主题的学习内容，协助学生积极适应新生活，学会并做好初中生活规划；引导 学生正确认识自己，努力成为更好的自己；激励学生勇于做个追梦少年，并将个人的梦想与 中国梦有机结合，刻苦学习，增长本领，不负韶华，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻 准备着。 二、单元目标 1.政治认同：了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，以积极的态度迎接中学生活 的到来。积极加入中国共产主义青年团。理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋 斗的理想。 2.道德修养：塑造真诚、友善、有同理心，帮助他人的美好品质，立志做有理想、有本领、 有担当的民族复兴大任时代新人，实现人生价值和社会价值的相统一。 3.健全人格：养成自尊自信的人生态度，主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际 的健康生活目标，养成积极的心理品质，提高适应社会和新环境的能力。 4.责任意识：从规划自我发展开始，把个人梦想和时代紧密结合，培养责任意识和担当精神， 自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 三、课时规划 以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，每框均安排一课时教学。 课时教学设计 课题：规划初中生活 总议题：新的初中生活 (一)教学目标 1.政治认同：初中阶段，是人生美好的年华，通过生涯规划，合理规划自己的人生，努力为 社会和国家做贡献。 2.责任意识：能够结合社会发展制定个人生活规划，增强担当精神和参与能力，具有实现中 华民族伟大复兴的使命感和责任感。 3.健全人格：通过实际案例，知道如何规划初中生活，确立合理的目标和行动方案等，培养 规划生活的终身意识。 4.道德修养：知道制定切实可行的学习计划和作息计划表，学会合理安排时间，学会规划初 中生活，培养自己的规划意识、提升规划能力。 (二)教学重难点 1.教学重点：规划的含义和重要性。 2.教学难点：规划初中生活的做法以及实现规划的方法。 (三)教学过程 1.自学 ·质疑反馈 【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材，提出问题。 【教师活动】教师根据学生自学反馈，结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：如何 规划初中生活 子议题一：合理规划初中生活；子议题二：持之以恒落实规划方案，导入新 课。(板书课题：规划初中生活) 2.展学 ·情境导入 【学生活动】师生点评后总结：初中阶段，是人生美好的年华，这段生命旅程给了每个人自 我发展的无限可能。每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜 悦。恭喜大家，进入新的人生阶段。 【教师活动】追问：通过两次回答问题，你悟出了什么道理 【教师活动】师生点评后总结：回答问题需要有规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 我们的初中生活要想多姿多彩，也需要对未来发生的事情做出设计与安排，只有合理地规划 我们才能够更好地过渡初中生活，奏好新的中学序曲篇章，那么到底如何做出初中生活规划 呢 今天就让我们一起走进《规划初中生活》这一课。 3.议学 ·合作探究 子议题一：合理规划初中生活 活动一：什么是规划 【议学情境】“凡事预则立，不预则废。”出自《礼记 · 中庸》。 【议学任务】请同学们说说这句话是什么意思。 【议学活动】独立思考、回答问题。 【议学成果】释义：预：预先，指事先做好计划或准备；立：成就； ... ...