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课件网) 人教版（2024） 数学 一年级 上 连加、连减 人教版 一年级上册 素养目标 引导学生从实际情境中抽象出连加、连减计算数学问题的过程,直观理解连加、连减计算的意义。 通过学生自主合作,交流探究，让学生掌握连加、连减计算的方法,能正确地计算 10 以内的连加、连减计算。 重、难点 让学生联系实际情境,体会连加、连减的意义和理解运算顺序,学会计算。使学生理解图意列出算式。 使学生理解图意列出算式。 你能看图说一个数学故事吗？ 跑来2只， 一共有几只？ 原来有5只小鸡， 5 +2=7(只) 探索新知 你又看到了什么？ 跑来2只， 一共有几只？ 原来有5只小鸡， 又跑来1只。 5 +2=7(只) +2 +1 探索新知 5+2+1 算式里有三个数连续相加，还有两个“+”，像这样的加法算式，叫连加算式。 连加算式里至少有两个“+”。 探索新知 只 5 + 2 = 8 (只) + 1 7 探索新知 5+2+1=8 读作： 5加2加1等于8 从左往右依次读出每一部分。 探索新知 原来有8只小鸡， 先跑走了2只， 又跑走了2只， 现在还剩几只？ 8 - 2 - 2 你又看到了什么？ 探索新知 连减算式里至少有两个“-”。 8-2-2 算式里有三个数连续相减，还有两个“-”，像这样的减法算式，叫连减算式。 探索新知 8只 只 8 - 2 = 4 (只) - 2 6 探索新知 8-2-2=4 读作： 8减2减2等于4 从左往右依次读出每一部分。 探索新知 5+3+1=9 我摆…… 小游戏：我摆学具，你说算式。 知识拓展 教材第59页“做一做” = + 4 3 + 1 8 做一做 ？ 知识运用 教材第59页“做一做” = 10 3 5 2 知识运用 教材第61页“练一练”第2题 6 + + = 3 1 9 10 1. 知识运用 9 - - = 4 2 5 3 教材第61页“练一练”第2题 知识运用 2. 2+4+1= 7 8 9 4+0+6=？ 6 8 10 10－6－3=？ 4 3 1 2+2+4= 4 8 10 8-5-3= 2 0 3 7-2-3= 2 3 5 通过这节课的学习，你学会了什么？ 1. 三个或三个以上的数连续相加(减） 叫连加（连减）。 2. 计算连加或连减算式时，都要按照 从左往右的顺序依次计算。 课堂总结 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
