(
课件网) 人教2024九上化学精品课件 人教版九年级上册 人教2024新版九上化学高效完全备课（课件） 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 学习目标 1.通过对道尔顿和阿伏加德罗等有关物质构成的研究史实和现代技术对物质构成的研究成果的探究,初步形成认识物质结构的微观视角,知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2.以分子为例,通过实验探究活动和建构模型,知道分子的性质,能用微观粒子的观点解释生产、生活中的常见现象。 3.通过品红扩散实验、分子运动现象的实验,学会基于证据作出推理,得出结论。尤其是基于宏观现象推理出微观粒子具有的性质,培养学生的想象能力、抽象思维能力和分析推理能力。 4.通过建构水的液态和气态时微观粒子分布不同的模型,学习类比、模型等科学方法,培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。 你看到了什么？ 海水 水蒸气 水的形态有哪些 水由液态变成气态时发生了什么变化 如何从微观角度来认识这个问题 学完本节课的内容,相信你能找到答案。 新知导学： 冰川 活动1 品红在水中扩散 任务一 探究物质是由微观粒子构成的 【实验探究】实验3-1 向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。 现象：品红在水中迅速扩散，但较长时间才扩散均匀。 蔗糖放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味 生活中能闻到酒精的气味 思考 为什么会扩散呢？物质是由什么构成的呢 活动2 化学史实和现代科技对微观粒子的研究成果的探究 1.化学史 物质 分子 原子 构成 构成 2.电子显微镜下的微观粒子 任务二 探究微观粒子的性质（以分子为例） 活动3 分子的质量和体积通常都很小 计算：如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个， 日夜不停，需要多少年才能数完？ 性质1：分子的质量和体积通常都很小。 活动4 分子运动现象实验 （1）向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5、6滴酚酞液，搅拌均匀，观察溶液的色。 （2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。（3）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B（如图3．4)。观察几分钟，有什么现象发生？ 实验编号 现象 分析 （1） 无明显现象 （2） 溶液变为红色 （3） A烧杯中酚酞溶液变红，B烧杯中溶液不变色 氨分子运动到A烧杯中使酚酞变红 不同分子的运动不同 A烧杯中酚酞溶液变红，B烧杯中溶液不变色 水不能使酚酞变色 性质2：微观粒子（如分子）总是在不断运动着 无色液体浓氨水 溶液变为红色 氨水能使酚酞变红 活动4 分子运动实验 实验反思 ①实验（1）的实验目的是什么？ ②实验（2）的实验目的是什么？ ③实验（3）的实验目的是什么？ 验证水不能使酚酞溶液变色 验证氨水能使酚酞溶液变红 验证分子在不断地运动 实验改进 验证温度对微粒运动的影响 温度升高，分子运动加快 实验评价 ④实验需要的时间较长，有没有什么方法能缩短实验时间？请你设计方案。 活动5 比比谁的力气大，探究分子之间有间隔 性质3：分子之间有间隔。 【思考】证明分子之间有间隔的依据是？我们需要控制的变量是？ （1）将两支注射器分别抽等体积的空气和水，插在橡胶塞上，用大拇指分别按压装有空气和装有水的注射器的活塞。 （2）根据你的生活经验画出构成固体、液体、气体的微观粒子结合的模型。 结论：相同质量的同种物质在固态、液态和气态时的体积不同，表明其分子间的间隔不同 1.为什么花开时能闻到花香？ 分子在不断运动着。 2.为什么湿衣服在阳光下容易晾干？ 在受热情况下，分子能量增大，运动加快。 3.为什么蔗糖能使水变甜？ 分子在不断运动着。 4.为什么气体可以压缩储存在钢瓶中？在受压情况下气体液化 ... ...
