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课件网) 我的上学方式 同学们，你们平时选择什么样的交通方式来上学？ …… 你们在上学的路上都会看见什么？ 医院 商场 警察局 加油站 饭店 观察发现 你们在上学的路上都会看见什么？ 指示牌 绿化植被 观察发现 你可以用地图的方式想同学介绍你到学校的路线吗？ 请同学们看看路线图由哪些内容组成？ 方向标 道路 标志性建筑 景物 认识地图 在画路线图之前我们首先要确定你的家在学校的那个方位。 认识地图 北 南 西 东 学校 方法探究 1、先画出路线 方法探究 2、再画出建筑和景物 方法探究 3、添画细节并涂色 建筑素材 植被素材 教师示范 作品欣赏 作品欣赏 学习活动 上学路上你会经过哪些地方？用简单的图画记录下来，并跟同学们说一说路上的变化。 课外拓展 据统计，我国每年有30000万的儿童在交通事故中受伤甚至死亡，不遵守交通规则是交通事故发生的主要原因。 课外拓展 上学路上 马路上，靠边行。 马路要走人行道。 红灯停，绿灯行。 平平安安上学校。 课外拓展 在上学路上，不安全的行为容易给我们带来伤害，一旦发生危险会影响我们的身体健康，甚至是生命安全，所以在上学路上，我们不能有危险行为。中小学教育资源及组卷应用平台 【新课标】第一单元第四课《上学路上》教学设计 课题 《上学路上》 学科 美术 课型 造型·表现 来源 湘美版教材 节次 1 授课日期 教师 授课对象 一年级 目标确立依据 课标分析 课标摘要 通过“造型·表现”，学生掌握美术知识、技能和思维方法，围绕题材，提炼主题，采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。 课标分解 在课堂上引导学生观察生活，收集素材，提炼主题，进行创造性表达；在学生产生各种构想时，及时给予鼓励和指导，帮助学生提炼主题，并指导学生采用平面、立体或动态等表现形式，创作富有创意的美术作品，表达自己对生活的感受与想法；注重引导学生理解“美术是认识与表现自我和他人的重要方式。” 教材分析 本课是湘美版一年级上册第一单元第四课的内容，属于造型·表现学习领域，这节课通过引导学生关注自己的上学路上的建筑、景物等内容，了解不同的上学路线，学会用线条和色彩来描绘上学路线图。并帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识，同时渗透安全教育。 学情分析 一年级的学生基本上掌握了线条、形状、色彩等最基础的绘画技巧。在此基础上，他们对生活有着浓厚的兴趣，善于观察身边的事物，具有较好的形象思维和想象力。然而，在绘画创作过程中，部分学生可能仍存在技巧运用不够熟练、情感表达不够深入等问题。针对本节课《上学的路》，学生对于描绘日常生活场景具有一定的兴趣和基础，但如何在作品中融入自己的情感和想法，以及对绘画技巧的灵活运用，仍需教师在教学过程中加以引导和辅导。因此，在教学设计中，应注重激发学生的创作兴趣，培养其观察力、表现力和创新思维，使学生在绘画实践中不断提高美术素养。 学习目标与核心素养 观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。能用绘画的方式画出自己到学校的路线图。关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 评价任务 能否用语言描述自己从家到学校的路线以及在路上所见到的景物；能用基础的线条、形状和色彩描绘上学路线图；能清楚的认识交通安全的重要性。 重点 观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显标志物。 难点 能用线条描绘自己上学的路线，并添画出路上的建筑和植被。 材料准备 铅笔、橡皮、油画棒或马克笔、A4白色图画纸 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 导入新课 【情景导入】谈话导入，同学们，你们平时选择什么样的交通方式来上学？引出课题。 回忆自己上学 ... ...
