1.1 给动物分类 学习任务单

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 学习任务单 课程基本信息 学科 科学 年级 四年级 学期 秋季 课题 给动物分类 教科书 书 名：义务教育教科书科学四年级上册 -出卷网-：江苏凤凰教育-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.知识目标： 认识并能列举出多种不同类型的动物。理解动物分类的基本依据，如生活环境、身体结构、行为习性等。掌握几种常见的动物分类方法，如按脊椎动物与无脊椎动物分类，或按水生、陆生、飞行动物分类。 2. 能力目标：能够通过观察动物图片、视频或实物，提取关键信息用于分类。运用所学分类知识，独立完成或小组合作完成动物分类任务。提升信息整合与逻辑思维能力，以及团队合作与沟通能力。 3. 情感态度目标：培养对自然科学的兴趣，增强保护生物多样性的意识。学会尊重每一种生命，理解生物多样性的重要性。体验科学探究的乐趣，形成勇于探索、敢于质疑的科学精神。 课前学习任务 一、信息搜集 1、利用网络资源或图书馆书籍，查找并整理至少三种不同类型的动物（如猫科动物、鸟类中的鹦鹉、昆虫中的蝴蝶）的基本信息，包括它们的名称、外貌特征、生活习性等。 2、准备一份简短的PPT或手抄报，图文并茂地展示这些动物的特点，并尝试说明它们可能属于哪个动物类别。 二、问题准备 1、准备至少两个问题，这些问题可以是你在预习或观察过程中产生的疑问，也可以是对动物分类方法的深入思考。 2、思考这些问题在课堂上如何向老师或同学提问，以促进更深入的探讨和学习。 课上学习任务 【学习任务一】：基础认知———动物世界初探 活动内容：观看或阅读关于动物多样性的介绍材料，记录至少5种不同类型的动物及其显著特征。 要求：准确描述每种动物的生活环境、身体结构或特殊能力。 【学习任务二】：分类实践———动手给动物找“家” 活动内容： 1. 准备一套包含多种动物的卡片或图片，每张卡片上注明动物名称。 2. 分组进行，每组选择一种分类标准（如脊椎动物/无脊椎动物、水生/陆生/飞行等），对卡片上的动物进行分类。 3. 制作分类表或图表，展示分类结果，并简要说明分类依据。 要求：分类准确，理由充分，图表清晰易懂。 【学习任务三】：拓展探索———动物分类的奥秘 活动内容： 1. 深入研究一种或几种动物的分类过程，了解其科学命名的由来及分类地位。 2. 收集相关资料，制作一份关于该动物分类的小报告或PPT，包括动物特征、分类历程、保护现状等内容。 3. 在班级内进行分享交流，互相学习。 要求：内容详实，观点明确，表达流畅，鼓励创新表达形式。 推荐的学习资源 《动物百科全书》：这类书籍详细介绍了各种动物的分类、习性、生态环境等，是了解动物世界的绝佳选择。 《动物世界绘本》：通过精美的插图和简洁的文字，讲述动物的故事和特征，适合小学生阅读。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...