2024年秋季学期七年级上册第四课幸福和睦的家庭教学设计 课题 4 . 1 家 的 意 味 主备人 审核 七年级备课组 课时 1 教学方法 “读、议、展、点、练”教学法 教具 多媒体、课本与《导学案》 一、【核心素养目标】 1.道德修养：了解家庭对个人的重要性，树立家里有亲人，家中有亲情的观念。 2.健全人格：认识家庭、爱家护家，拥有优良家风。 3.责任意识：树立树立家里有亲人，家中有亲情的意识，学会对家庭负责。 4.政治认同：认识到家庭对社会的作用，提高政治认同。 二、【教学重点及难点】 教学重点：家庭对个人和社会的作用。 教学难点：家庭关系的确立情形。 教学过程 教学环节 内容 教学方法或设计意图 第 一 环 节 ： 复习巩固 1.学习的重要性 (我们为什么要学习 2.如何努力学习、善于学习、学会学习 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右) 第 二 环 节 ： 自 主 与 合 作学习 1.什么是家庭 /含义P27 2.家庭关系的确立情形有哪些 P27 3.家庭对个人和社会的作用/意义/影响 P27-29 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右) 第 三 环 节：学生展 示自学成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。) 第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.家庭关系的确立情形有哪些 P27 3.家庭对个人和社会的作用/意义/影响 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右 第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟) 1 第 六 环 节 ： 课 堂 训练(作业 设计) 1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成 的亲属生活组织。以下对“家”认识不正确的是 ( ) A.家是我们身心的寄居之所 B.家是我们心灵的港湾 C.家只是一所房子、某个地域 D.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 2.2023年湖南省最美家庭评选揭晓，醴陵市孙家湾 镇何大爷家庭光荣上榜。作为者党员何大爷时常 带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方 法编辑成《何家家教》,传播好家风。这告诉我 们( ) ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②家是我们心灵的港湾 ③只要有了家风，就一定能构建和谐家庭 ④我们的成长离不开家庭的哺育 A.①③④B.①②④ C.②③④D.①②③ 3.车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对 父母的思念，聊着回家过年的打算……列车朝着 家的方向飞驰，汇成了2023年春运流动的中国。 这说明( ) A.浓浓的亲情能有效避免亲子冲突 B.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 C.家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪 D.“孝”是重要的精神内涵，凡事要顺从父母 4.家庭确立的形式有多种。下列情况不能结合“家 庭”的是( ) A.朋友的孩子非常可爱，夫妻两人认其为“干女儿’ B.离婚的父亲又结婚了，小琪有了一个新妈妈 C.年轻的夫妇生了一个可爱的小宝贝，全家人都很 高兴 D.一对年轻男女在民政局婚姻登记处领取了结婚 证 5.家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般 来说，构成家庭的关系有( ) A.婚姻关系、收养关系、师生关系 B.朋友关系、收养关系、师生关系 C.婚姻关系、 ... ...
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