人美版八年级美术下册文艺复兴的颂歌——《春》教学设计

人美版美术八年级下册 文艺复兴的颂歌———《春》教学设计 1、 教学目标 1、 知识与技能 通过欣赏，知道画家波提切利，初步了解《春》的创作主题和表现手法，理解作品所表达的创作思想，能运用不同的材料、技法，不同的表达方式来表现自已心中的春。 2、 过程与方法 通过欣赏、思考与讨论，在认识作品形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的人文精神。 3、 情感、态度和价值观 通过欣赏，养成珍视人类文化遗产和多元文化的态度，以及珍惜人的生命价值、关注人的生存状态的人文精神。 2、 教学重点和难点 1、 教学重点：知晓文艺复兴时期著名画家波提切利和他的名画《春》，了解《春》的内容和表现手法。 2、 教学难点：了解作品中神话人物的象征与寓意关系，理解文艺复兴时期美术作品所倡导的人文主义精神，以及作品的形式美，能尝试去欣赏和分析表现春题材的不同作品。 3、 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入 以问题的形式将学生的思维导入春天的环境。提问：你能用词语或句子来描述一下春天吗？学生用词语或句子来形容春，教师小结并引出学习主题文艺复兴时期的颂歌《春》板书：春 学生根据问题讨论，回答。说出自已对春的理解和感受 将学生的注意力引入教学情境，提供几幅春的照片，导入本课。 新授 一、初步认识画面提问：画面中的人物你认识哪些呢，他们在做什么？这幅作品描述了一个什么样的情境，有哪些人物，画面情节又是怎样的？这幅作品的作者是谁，是用什么材料画的？学生根据教师的提问，看课本中对《春》的介绍，对作品的内容有一个初步的认识二、深入分析作品提问：这幅画描绘的是什么人？他们在什么地方？在干什么？画面中还描绘了多少种花草树木？小结：作者通过对罗马神话中唤醒春天的诸神的富于想象力的描绘，表现人与自然和谐相处的主题。小组讨论：画家采用哪些艺术手段突出主要人物维纳斯？尝试从构图、造型、色彩等三方面进行分析。介绍作者：波提切利三、理解文艺复兴：提问：这里出现了一个新词“文艺复兴”，大家知道什么是文艺复兴吗？怎样理解：文艺复兴时期的颂歌？ １、观看作品，分析、思考、回答教师提出的问题２、参考教材，了解作品内容，找出人物与春的关系。３、进一步分析作品，了解作者是如何将作品赋予诗的想象４、通过教师的问题理解作品的的形式美感。５、参考教材，了解什么是蛋彩画，并对画家进行了解。６、理解什么是文艺复兴。７、针对教师提出　的问题，发表自已的看法。 引导学生对作品形成初步的印象。引导学生仔细观察作品，学习观察和描述自已的所见。了解相关技法知识，认识作者及相关背景。在描述的基础上分析作品，由感官优先进入到思维主导的状态。透过表面，更加深刻地理解作品的意蕴。理解作品在艺术形式上的特色。 练习活动 用不同的材料和形式来表现春。对学生的作业进行欣赏和分析，理解作者是怎样去表现春的。 学生用水粉、油画棒等材料表现春分小组讨论分析，全班交流色彩作业是怎样去表现春的 学会表现，学会思考，学会表达，帮助学生有意识地表现、欣赏、思考和良好的学习习惯。 教学总结 学生说出几点小收获：我学到了…我发现了…我感到了…我开始在想…教师总结：今天我们欣赏波提切利的名作《春》，也用不同的方式表达了自已心中的春，让我们用罗伦左·美第奇看了波提切利的名作《春》后写的诗结束我们的课程：“啊，青春是那么美好，又是那么短暂！唱吧，笑吧，享受幸福和快乐吧，不要等到明天” ... ...