主题一程式与意蕴 中国传统绘画 中国山水画 《早春图》 教学设计（表格式）-高中美术人美版（2019） 必修 美术鉴赏

教学设计 课程基本信息 学科 高中美术 年级 高二 学期 秋季 课题 主题一 程式与意蕴/中国传统绘画—>中国山水画《早春图》 教科书 书 名：普通高中教科书 美术必修 美术鉴赏 -出卷网-：人民美术-出卷网- 单元名称 图像之美 — 绘画艺术 单元目标 从中西方绘画入手，从审美视角切入，使学生全面系统的鉴赏中西方美术作品。 分别从创作方式、创作情感、观察方法、审美视角、文化差异等方面分析中西方美术作品的不同，让学生能够充分感受、体会与判断中西方美术差异，了解中西方美术的差异。 围绕中西方绘画发展脉络，了解不同绘画的文化根源。在中西方文化的交融与碰撞中，体会中西方艺术文化的多元性。从美术鉴赏的学习中培养学生健康的审美意识与道德情操，以美育人、立德树人。 主题名称 主题一 程式与意蕴/中国传统绘画>中国山水画《早春图》 教材分析 本课是人美版普通高中美术鉴赏第二单元主题一：程式与意蕴———中国传统绘画，第二课时《早春图———中国山水画》。在第一课时《源远流长的中国传统绘画》认识的基础上，本课通过图例再次认识中国传统绘画的审美特点，分析中国中国山水画天人合一的精神境界和人文精神。本课鉴赏活动对北宋画家郭熙经典作品《早春图》进行重点解读、翔实分析，逐步理解中国山水画独特观看方式和审美态度，体会宋代山水画的笔墨和意境之美，认识古代绘画中的人文精神。 教学目标 （1）通过对北宋画家郭熙经典作品《早春图》进行解读、翔实分析，从观看方法、用笔用墨进行图解分析，认识中国山水画中的人文精神、把握对中国山水画审美的理解。 （2）引导学生由远渐近欣赏，以靠近“原作”的方式让学生置身于笔墨山川中，感受山水画里的中国美学，通过鉴赏北宋经典山水画《早春图》初步掌握鉴赏中国山水画作品的方法，形成综合审美感知体验，提高鉴赏美的能力和水平。 （3）引领学生了解中国山水画天人合一，情景交融的艺术特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感，体会中华民族的精神风貌和审美内涵，陶冶爱国主义情操，增强民族自豪感，达成审美情感的升华。认识美与自然、文化的关系，学会观察生活并且认同中国传统绘画的艺术价值，从未在未来的学习、工作、生活中提高审美修养，分析审美问题。 教学重点 深入理解《早春图》中要表达的意境，感受作品的艺术内涵与审美特色，借此使学生了解中国山水画的基本特点，加深对中国传统文化的理解。 教学难点 如何将本课内容有机地转化为学生的兴趣，着重理解中国画独特的文化内涵和审美特色，使学生领会中国山水画的笔墨与作者创作意图的关系。 学习条件支持 学生分为4组。布置4副精仿画作挂于教室中，学生近距离接近原作。 教师活动 设计意图 导 入 以春天的万物复苏、冰雪消融的视频导入，并提问：1、在刚刚过去的春天里这些生活中的细节你观察到了吗？把春天细腻的划分到早春你有何印象？ 出示台北故宫博物院镇馆之宝《早春图》 2、跟你想象中的早春一样么？它到底有何绝妙之处？ 视频中，春季里的冰雪消融、万物复苏过程。学生通过观赏与生活经验相联系，并对《早春图》观察对比，以此引发对于一副台北故宫博物院镇馆之宝的求知欲。 新 授 引出课题———《中国山水画———早春图》 初 识 出示朝代、材质、尺寸、作者。 并简单介绍。出示作者郭熙人物介绍。这一节课我们将通过《早春图》去了解我们中国山水画的冰山一角。 了解此画的出示朝代、材质、尺寸、作者。以此激发学生民族自豪感和《早春图》的求知欲。 面对一副巨幅山水我们应该如何观赏？先远观取其势后近观取其质 考察学生的看待问题的方式：先整体后局部 远 观 / 取 势 描述提问：你在远观中看到了你印象中的早春了么？这副展馆之宝能否在远观中带给我们早春景象？以追问 ... ...