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课件网) Unit 6 A Day in the Life Section A How do you spend your school day (Pronunciation-2e) 学习目标 新课导入 内容讲解 课堂总结 课后作业 Learning goals 1. New words: reporter, around, homework, rise, stay 2. Sentences: Sometimes I play basketball. When do you usually go to bed 3. Pronunciation: Sound of /s/, /z/, / /, / /, /t /, /d /, /θ/ and / / Lead-in What time do you usually get up I usually get up at seven o’clock. I usually get up at half past six. New words reporter /r p t (r)/ n.记者 around / ra nd/ prep＆ adv. 大约；环绕，到处 homework / h mw k/ n. 家庭作业 rise /ra z/ v.起床；升起；增长 n.增加；增强 New words stay /ste / v. 停留；待 1 Listen and repeat. Pronunciation /s/ /z/ / / / / /t / /d / /θ/ / / sad zoo sheep usually chair Jane three that this those fish television watch orange tooth then Pronunciation 清辅音/s/的发音要领： 1.舌尖与下齿龈轻触，舌边和上臼齿紧密接触。 2.气流从舌叶和齿龈之间通过，摩擦成音。 3.发音时声带不振动。 s: sock 袜子 desk 桌子 词尾-ss/-ce: miss 想念 nice 好的 常见发/s/音的字母/字母组合： 浊辅音/z/的发音要领： 1.舌尖与下齿龈轻触，舌边源和上臼齿接触。 2.气流从舌叶和齿龈之间通过，摩擦成音。 3.发音时声带振动。 z位于词首: zoo 动物园 zebra 斑马 s位于单词中部: visit 拜访 easy 容易的 s/z位于词尾：is 是 quiz 测试 常见发/z/音的字母/字母组合： Pronunciation Pronunciation 清辅音/ /的发音要领： 1.双唇稍向前突出； 2.舌尖与舌端抬向上齿龈，靠近上腭形成狭长的通道，气流由此通过； 3.发音时声带不振动。 -sh: sheep 绵羊 -s: sugar 糖 sure 确认；确保 常见发/ /音的字母/字母组合： 1.双唇稍向前突出； 2.舌尖与舌端抬向上齿龈，靠近上腭形成狭长的通道，气流由此通过； 3.发音时声带振动。 浊辅音/ /的发音要领： 位于单词中部的s或-si: unusual 不寻常的 decision 决定 measure 测量 常见发/ /音的字母/字母组合： Pronunciation Pronunciation 清辅音/t /的发音要领： 1.将嘴唇稍撅起 2.舌尖与舌端抬向上齿龈，气流从舌齿间的缝隙冲出 3.发音时声带不振动。 ch: chicken 鸡肉 watch 手表；看 常见发/t /音的字母/字母组合： 1.将嘴唇稍撅起； 2.舌尖与舌端抬向上齿龈，气流从舌齿间的缝隙冲出； 3.发音时声带振动。 浊辅音/d /的发音要领： j: jump 跳 ge: college 学院 dge: bridge 桥 gg: suggest 建议 常见发/d /音的字母/字母组合： Pronunciation Pronunciation 清辅音/θ/的发音要领： 1.舌尖与上门牙的边缘轻微接触，仅仅伸出2-3毫米； 2.气流由舌齿间窄缝送出，形成摩擦音； 3.发音时声带不振动。 -th: thin 瘦的 nothing 没什么 bath 洗澡 常见发/θ/音的字母/字母组合： 1.舌尖与上门牙的边缘轻微接触，仅仅伸出2-3毫米; 2.气流由舌齿间窄缝送出，形成摩擦音; 3.发音时声带振动。 浊辅音/ /的发音要领： th: that 那个 mother 妈妈 with 和 常见发/ /音的字母/字母组合： Pronunciation 练 1.选出与kiss画线部分读音相同的一项。( ) A．nice B．black 2.选出与chill画线部分读音不相同的一项 ( ) A. chair B. she C. watch A Pronunciation B 2 Listen to the beginning part of the conversation in 2a and repeat. Notice the stressed words.Then mark other stressed words in the conversation in 2a. Lu Jiaqi: Hi! I’m 'Lu Jia'qi, a 'school re'porter, 'What’s your 'name Tom：'Tom. ... ...
