2024-2025学年统编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》课件（共49张PPT）

(课件网) 口 语 交 际 讲述 目录 深入研读 拓展延伸 实践探究 总结归纳 初步感知 壹 贰 叁 肆 伍 行业PPT模板http:///hangye/ 壹 初步感知 思 什么是讲述？ 诸葛亮 讲述的概念 是我们生活过程中经常用到的一种讲话方式。也就是把经历过或知道了的事情讲给别人听 思 怎样进行有效讲述？ 讲述 从人际角度来看，是彼此了解的窗户。 有助于顺畅沟通，提高语言能力与思维水平。 思 你觉得讲述重要吗？ 据说古希腊时期有一个年轻人，去向哲人苏格拉底请教演讲术。为炫耀自己，年轻人滔滔不绝地说了许多话。结果，苏格拉底叫他交纳双倍的学费。理由是：“因为我应该教会你两门功课，一门是怎样闭嘴，另一门才是怎样演讲。 讲，如何做？ 思考 良好的沟通是契合 分类01 分类02 分类03 分类04 环境 重点 形式 辅助性语言 良好倾听的具体做法？ 贰 深入研读 讲述的基本原则 1.讲述对象和环境 2.讲述重点和条理 3.讲述形式 4.语气语调、肢体语 对象和场合意识： 同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音。 要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式 不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、条理清楚，更要注意语言简洁，还要注意与听众互动。讲述者还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再逐步讲述事件的发展过程，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。 重点和条理清楚： 讲述时，要多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语；要多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。还可以借助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。 口语的的表达： 此外，讲述人物时，可以增加一些别的内容，如外貌、行动、语言、心理等，以此突出人物的某种性格特征或精神品质。 补充： 如何 讲述？ 讲述顺序： 1.先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果 。 讲述技巧： 讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来勾起听众的好奇心。 讲述特点： 讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。 思 辅助讲述方式： 讲述时要注意随时与听众进行互动，从听众的表情变化和肢体动作反应中了解其感受，随时调整自己的讲述内容和细节。 还能够使用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。 丈夫从商店里偷了东西回家，妻子责问丈夫：“你干这种事时，为什么不替我和孩子想一想？”丈夫回答：“当时我想到了，只是店里没有女人和孩子的衣服。” 这则笑话中，丈夫的回答为什么可笑？ 伍 实践探究 1.以“印象最深的一件事”为题，一位同学讲述给另一位同学，并通过询问倾听者相关问题，判断是否讲述效果成功？ 口语实践 2.开展“趣味传话”活动 游戏规则： 限时三分钟，猜对五个挑战成功，五人组队，一人动作演绎，另一人来猜。每轮游戏有两次换词或换人的机会。 1.嫦娥奔月 3.目瞪口呆 2.回眸一笑 1.干饭人 3.唐伯虎 2.吃瓜群众 4.容嬷嬷 思 [自我中心者]会在谈话时努力把话题扯到自己身上，谈话里全都是和自己有关的状况或困扰，习惯于把焦点转向自身。容易让被倾听者觉得“你并没有真正地接纳我而是过于自恋"。 五类讲述错误方式 思 [乐观派]总是会抛出很多积极乐观正面的观点，要求对方往积极一面看待事情。容易让被倾听者觉得“你并不能理解我的处境”。 五类错误倾听方式 思 [末日预言家]会很惊慌地去应对任何 ... ...