Unit 2 Toys表格式教案

English (Shanghai Edition) 3B Module 2 My favourite things Unit 2 Toys 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 √人与社会 人与自然 （单元话题__Toys_____) 功能 交往 感情 √态度 （单元功能_Likes and dislikes) 育人价值 学生在语境学习过程中，能知晓玩具的英语表达并尝试向他人表达自己喜好的玩具。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇: toy train, doll, skateboard, robot Look and say 核心句型: --What do you like --I like … Learn the sound 字母组合ll的读音规则 次核心板块 Say and act 对话 The dog and the cat 辅助 板块 Do a survey 调查 询问好友和同学喜欢的玩具并完成调查 Play a game 游戏 Make a robot （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母组合ll的读音规则 Learn the sound 熟知 略知 新知√ 倾听、模仿、跟读、朗读 陈述句的朗读语调 特殊疑问句的朗读语调 Look and say Play a game Say and act Do a survey Learn the sound 熟知√ 略知 新知 倾听、模仿、朗读 词汇 有关toys的词汇: toy train, doll, skateboard, robot Look and learn 熟知 略知√ 新知√ 模仿、朗读、背记、书写 句法 句型: What do you like I like… Look and say Say and act Do a survey 熟知 略知√ 新知 倾听、朗读、问答、书写、表演 语篇 在Mum, Kitty和Ben在玩具店的对话语境中，感知核心语言，了解语篇结构。 Look and say 熟知 略知√ 新知 倾听、朗读、问答、表演、表达 在the cat和the dog的对话语境中，体验并运用核心语言，了解语篇结构。 Say and act 熟知 略知 新知√ 倾听、朗读、问答、表演 在Ben, Kitty和他们的朋友Tom和Alice的对话语境中，进一步运用核心语言。 Do a survey 熟知 略知√ 新知 倾听、朗读、问答、表达 在Make a robot的语境中，指认制作的材料和工具，讲述制作过程。 Play a game 熟知 略知 新知√ 朗读、问答、排序、制作 第二部分：单元教学目标和分课时教学目标 【单元教学目标】 知识与技能 能知晓字母组合ll的读音规则，尝试根据发音规律正确朗读和认读含有音素[l]的单词及儿歌。 能在语境中用降调朗读特殊疑问句和陈述句。 能在语境中知晓并理解toy train, doll, skateboard, robot等玩具类词汇，能听、读和规范书写。 能在语境中知晓并理解形容词lovely, nice, fun, super, beautiful, cool的含义，同时能借助语境，知晓、理解并尝试运用核心词汇以及形容词来描述自己喜欢的玩具。 能在语境中运用句型What do you like 询问,并运用句型I like…进行正确的应答。 能在语境中，理解语篇内容，获取相关信息，运用本单元的所学词句围绕Toys I like主题进行表达。 过程与方法 1.通过模仿朗读、儿歌吟唱、问答归纳等形式学习语音，掌握字母组合ll的发音规律。 2.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习特殊疑问句和陈述句的朗读语调。 3.通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关词汇。 3.通过对话视听、朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的核心句型。 4.通过对话视听、朗读、信息寻找、问答交流等形式读懂语篇，尝试话题表达。 情感、态度、价值观 进一步了解有关“询问喜好”的英语表达，在问答过程中与同学互帮互学，增进情感交流，并从中体验玩具给生活带来的乐趣。 【分课时教学目标】 课时 知识与技能 过程与方法 情感、态度、 价值观 第一课时 1. 初步感知字母组合-ll的发音规则。 2. 能在语境中知晓、理解、朗读玩具类词汇toy train, doll, skateboard, robot。 3. 能在语境中运用已学问答句型…can see...正确描述在玩具店里所见的各类玩具。 1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习语音。 2 ... ...