中小学教育资源及组卷应用平台 3.4.6 植物在生物圈中的作用 学习目标 与 核心素养 科学思维：通过讨论交流生物圈水循环、我们的生活与绿色植物的关系、植物光合作用对碳中和的贡献等活动，发展比较、归纳、演绎、创新等思维能力 态度责任：认同植物光合作用对碳中和的重要贡献，形成生态文明观 生命观念：说出植物在生物圈中的作用，形成生物体的结构与其功能相适应、物质变化与能量转化相伴发生、生物与环境和谐共生的观念。 学习重点 植物在生物圈中的作用 学习难点 植物在生物圈中的作用 【预习案】 1.植物通过 吸收水，再通过 作用散失水， 了生物圈的水循环。 2.森林犹如“绿色水库”,“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好 的能力；林地中厚厚的枯枝落叶和 层也可吸纳水。 3.森林涵养的水一部分供给植物 需要，一部分成为 水。 4. 通过它的生命活动对促进水循环发挥着重要的作用。保护 对维持水的动态平衡具有重要意义。 5.人类与植物的关系十分密切。下列说法正确的是 。 A.人们的衣、食、住、行离不开植物 B.人们食用的畜、禽、鱼虾等都直接或间接地以植物为食 C.人们使用的煤炭、石油和天然气是由古代动植物遗体或残骸变成 6.生物圈中的植物通过光合作用吸收光能，并将光能转化为 能，贮存在 中。植物的光合作用，能为生物圈中的绝大多数生物的 和 提供必需的物质和能量。 7.植物的 作用起到维持大气中二氧化碳和氧气平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的 创造了必要条件。 8.人类下列活动不利于维持大气中二氧化碳和氧气的平衡的是 。 A.工业生产排放大量废气 B.汽车、轮船等交通工具的广泛使用 C.人类对森林和草原资源的不合理开发和利用 9.植树造林不仅可以绿化和美化家园，还可以起到扩大 资源、 水土流失、 农田、 气候、 经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程，是践行“绿水青山就是金山银山”发展理念的重要举措。 10.二氧化碳具有 和 的功能，因此被称为温室气体。另外， 、 等也是温室气体。 11.温室气体使太阳辐射到地球上的热量无法向 散发，使地球表面平均温度有逐年 的趋势。人们称这种导致全球变暖的作用为 效应。 12.温室效应会使热带地区更加 ，土地沙漠化进程 ，自然灾害也越来越 ，甚至会导致许多物种 。 13.控制温室效应，第一，要尽可能的利用清洁能源、减少 等废气的排放；第二，保护森 林资源，大力开展 ，保护我们人类共同的家园。 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点一：植物能促进生物圈的水循环 1.描述生物圈的水循环，绿色植物是怎样参与水循环，并促进水循环的？ 探究点二：植物是生产者 2.我们的生活与绿色植物有着怎样的关系？ 3.为什么说绿色植物是生产者？ 探究点三：植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 4.为什么说植树造林是利于当代、造福子孙的宏伟工程？ 5.我们应如何控制温室效应？ 【训练案】 1.绿色植物在生物圈中属于（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.A、B、C都不正确 2.绿色植物对生物圈的水循环的意义，说法恰当的是（ ） A.绿色植物决定了水循环 B.绿色植物促进了水循环 C.绿色的根能吸收水分水，对水循环有重要作用 D.绿色植物的光和作用对水循环有重要意义 3.我国大力提倡植树造林，提出了“绿水青山就是金山银山”。由此可以看出，绿色植物的重要性。下列关于绿色植物的作用不恰当的是（ ） A.为生物提供食物和能量 B.维持碳-氧平衡 C.增强温室效应 D.促进水循环 4.生物圈中碳-氧平衡的调节主要是通过( ) A.生物的呼吸作用 B.有机物分解 C.绿色植物的光合作用 D.植物的蒸腾 5.人类现在利用的煤、石油等能源物质中的能量来自于（ ） A.地球内部 B.地球岩浆释放的能量 C.地球表层吸收的太阳能 D.古代植物通过光合作用贮存的能量 6.下列关于温 ... ...
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