3.2 青春有格 课时预习学案（含答案）

【课时预习案】3.2 青春有格 一、学习目标 1.要知廉耻，懂荣辱，学会辨别生活中的是非善恶，明确行为选择。 2.自觉规范自己的行为。 3.形成良好的品质，学会见贤思齐，做一个“止于至善”的人。 二、知识结构 三、基础梳理 1.青春的我们，乐于实践，_____，希望证明自己；但青春并不意味着_____，总有一些_____不能违反、一些_____不能逾越。孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要_____，懂荣辱；有所为，有所不为。 2.“行己有耻”需要我们有_____，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断_____，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，_____；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 3.我们的_____在证明并塑造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，_____。“行己有耻”要求我们_____，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 4.“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强_____。 5.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬_____，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的_____。 6.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的_____，是一种向往美好、永不言弃的_____。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 7.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面_____，而且是一面_____。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们_____的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 8.“止于至善”要求我们养成_____的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。通过_____，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，_____自己的行为，“止于至善”。 9.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青春需要我们_____。以修身之本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的_____。 四、问题解答 1．什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2．如何做到“行己有耻”？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3．羞耻心有什么作用？ ①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 4．如何增强自控力？ ①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 ②增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 ③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 5．什么是“止于至善”？ “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 6．如何做到“止于至善”？ ①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 7．为什么要向榜样学习？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人 ... ...