【核心素养】3.1.1物质由微观粒子构成、微粒 分子 的基本性质--人教版化学九上同步探究学案（原卷版+解析版）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 化学 3.1.1物质由微观粒子构成、微粒（分子）的基本性质 化学观念：学生通过认识物质是由微观粒子(分子、原子)构成的，初步形成了物质微观结构的化学观念。这为理解物质的多样性及其变化规律奠定了基础。 科学思维:通过分析微粒(分子)的性质(如分子的不断运动、质量和体积很小、分子之间有间隔)，学生发展了从宏观现象推理到微观本质的思维能力。这种思维方式是科学探究和理解复杂化学现象的重要基础。 科学探究与实践:在学习过程中，通过实验和实例观察，学生能够亲身体验和验证微观粒子的存在及其性质，培养了他们的科学探究能力。这种实践活动有助于提高学生的动手能力和实验技能。 科学态度与责任:学生在探索微观世界的过程中，培养了严谨的科学态度和实事求是的精神。他们认识到科学探究需要细致观察、认真思考和客观分析，从而逐步形成对科学的尊重和对知识的追求。 1、分子 ，其质量和体积都很小。 2、分子在 。温度越高，分子受热能量增大，运动速率加快。 （1）应用 ①用分子不停地运动解释闻到 等生活现象。 ②用分子运动受温度的影响解释太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快。 3、分子间有间隔 （1）分子间间隔大小：一般情况下，气体物质分子间的间隔相对较大，固体和液体物质分子间的间隔相对 。 解释生活现象：气体体积容易压缩，固体和液体较难被压缩。 （2）分子间间隔受温度和压强的影响 ①温度升高，分子间隔增大，温度降低，分子间隔变小。 解释生活现象：物质的热胀冷缩、物质三态变化、给自行车胎打气、等体积的酒精和水混合后总体积变小。夏天车胎、篮球等打气太满容易爆炸，酒精温度计测温度。（给自行车胎打气，分子间隔变小）（水银是金属，由原子构成；水银温度计测温度，是因为受热 ） ②压强增大，分子间隔减小，压强减小，分子间隔变大。 解释生活现象：加压可以让6000mL氧气装进40mL钢瓶。（注意： ，物质体积的变化 ） 4、同种分子构成的物质化学性质相同，不同种分子构成的物质化学性质不同。 氧气具有助燃性，氧气和液氧都具有助燃性，不具有可燃性；氢气具有可燃性。 5、利用分子与原子的性质分析和解决问题 利用分子与原子的性质分析和解决问题就是指利用分子与原子的“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此之间有间隔；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同”的性质，以及它们的概念和本质区别等，来分析、解决实际问题！ 【任务一】探究物质由微观粒子构成 【交流讨论】走过花圃，人为什么能闻到花香？湿衣服经过晾晒为什么能变干 蔗糖放入水中为什么会消失 【实验3-1】向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。 实验结论： 。 【化学史】阅读教材P61-62科学史话，将下列内容补充完整： （1）希腊哲学家德谟克利特认为宇宙间万物是由微小、坚硬、不可分的 构成。 （2）英国科学家道尔顿继承古希腊朴素原子论，提出了原子论观点，他认为 是组成物质的基本的粒子，它们是坚实的、不可再分的实心球。 （3）布朗运动实验：英国植物学家布朗用显微镜观察水中悬浮小颗粒时，发现宏观物质颗粒在做无规则运动；经过多年研究得到了理论上的解释，并能为宏观实验所证实。该实验可以间接显示微观粒子的存在。 【知识小结】物质由 、 等微观粒子构成的。 【任务二】探究微粒（分子）的基本性质 阅读教材57页文字，可以知道分子有什么性质？ 【知识小结】微粒（分子）的性质1:分子的 和 都很小。 【交流讨论】分析以下生活与实验现象，可以知道分子还有什么性质？ ①花香在空气中扩散②湿衣服中的水在晾晒下的挥发③蔗糖在水中的溶解④品红在水中的扩 散。 【知识小结】微粒（分子）的性质2: 【任务三】探究分子运动现象 问题：怎样才能认识分 ... ...