【核心素养】3.1.2 分子可以分为原子--人教版化学九上同步探究学案（原卷版+解析版）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 化学 3.1.2 分子可以分为原子 化学观念：学生在学习分子与原子的过程中，初步建立了关于物质的微观构成的基本化学观念。通过对分子和原子存在的认识，学生理解了物质的可分性，意识到物质是由更小的粒子组成的。这为后续化学学习打下了基础，帮助学生在宏观和微观之间建立联系。 科学思维:鼓励学生运用逻辑思维来分析分子与原子的关系，以及它们在化学反应中的不司变化。通过对化学变化的探讨，学生学会了归纳与总结，能够从实验观察中提炼出规律，从而形成更为严谨的科学思维模式 科学探究与实践:通过实验演示分子分解和原子组合的过程，引导学生进行观察和记录这种实践活动不仅让学生在亲身体验中理解抽象概念，还培养了他们的实验设计能力和数据分析能力，增强了科学探究的意识。 科学态度与责任:讨论分子与原子的化学变化时，学生需要理解在化学反应中原子守恒的原则。这种认识使学生意识到在科学探索中，严谨性和责任感的重要性。同时，教师可以强调科学研究的道德和责任，引导学生树立正确的科学态度，促进他们对科学探索的热爱和对科学知识的尊重。 1、分子 （1）概念：由分子构成的物质，分子是 的最小粒子。 （2）解释：单个分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。物质的 如颜色、状态、气味、沸点等宏观性质，是由 聚集在一起表现的性质。 2、分子的构成 （1）分子由 构成。 （2）有些分子是由 原子构成的（氧气分子、氮气分子等）；大多数分子是由 原子构成的（水分子、二氧化碳分子等）。 3、化学变化的实质 化学反应的微观实质：在化学反应中分子分裂为 ，原子重新组合成 。 过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气微观示意图： 4、原子：原子是化学变化中的 。 5、分子的特性 分子的特性主要有4个：“ ”，并且，同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同！ 6、分子和原子都是构成物质的基本微粒，既 ，也 。 对于分子、原子和离子来说，分子是 的最小粒子，它在化学变化中是 的；7、原子是 ，它在 的；而离子是指 （实际上是一种特殊的原子）。 【任务一】分子的定义 （1）从宏观和微观的角度解释水的蒸发。 宏观：水由 变成 ，属于 变化。 微观：在水蒸发过程中，改变的是 ，水分子本身 ，化学性质 。 （2）从宏观和微观的角度解释品红溶于水。 宏观：品红在水中 ，属于 变化。 微观：品红分子和水分子都 ，它们的化学性质 。 【知识小结】由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身 宏观：有 产生，产生的气体能 ，属于 变化。 微观：在过氧化氢分解过程中，过氧化氢分子变成了 ，过氧化氢分子本身 化学性质 ； （4）从宏观和微观的角度解释氢气在氯气中燃烧。 宏观：燃烧发出 火焰，瓶口产生 ，属于 变化。 微观：氢分子和氯分子都发生了变化，生成了 ，分子种类 ，化学性质 。 【知识小结】由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子就会变成。由分子构成的物质，分子是 的最小粒子。不同种分子 ，化学性质也 由不同分子构成的物质，化学性质也 。 【任务二】探究分子由原子构成 （1）有些分子由同种原子构成，如氧分子、氢分子。 氧气由 构成，氧分子是由 构成的，1个氧分子是由 构成的；氢气由 构成，氢分子是由 构成的，1个氢分子是由 构成的。 （2）大多数分子由两种或两种以上原子构成，如二氧化碳分子、氨分子。 二氧化碳由 构成，二氧化碳分子是由 构成的，1个二氧化碳分子是由 构成的；氨气由 构成，氨分子是由 构成的，1个氨分子是由 构成的。 【思考与讨论】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，试分析在该反应中分子和原子的变化情况。 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢时，氢分子和氯分子分解成 和 ，每一个 和一个 结合构成1个氯化 ... ...