1.1.1观察周边环境中的生物 课件(共24张PPT)人教版生物（2024）七年级上册

(课件网) 人教版生物（2024）七年级上册 观察周边环境中的生物 第一单元生物和细胞 第一章认识生物第一节 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 《01》 新课导入 掌握观察的一般方法 学会关注周围生物的生存状况，加强保护生物的意识。 《02》 新知探究 观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么来区分的？ 观察是学习生物学的基本方法。 观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 确定观察目的 进行观察活动前，要先确定自己此次观察活动的观察目的是什么？ 如：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境、生活习性等； 韭菜 小麦 韭菜与小麦的形态结构、生活习性均存在明显的差异。 观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 在老师的带领下，观察校园、公园或林地中的生物。 观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等。不要破坏植物 植物的观察 观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 杨树 柳树 杨树和柳树的树干、枝条、叶的形状和颜色都不相同。 你能分清杨树和柳树吗？莲与荷又有什么不同？ 观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 莲花 荷花 莲叶 荷叶 莲与荷的根、茎、叶均有所不同，莲藕是荷的茎。 观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 动物的观察 太平鸟 黄眉鹀 棕背伯劳 画眉鸟 可利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。 观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。 做好观察记录 观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 交流观察结果 ①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？ ②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果，请举例说出哪些因素影响了观察结果？ ③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？ 科学方法：观察 想一想：什么是观察？ 观察是科学探究的一种基本方法。 科学方法：观察 想一想：怎样进行观察？ 观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或者利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 科学方法：观察 想一想：观察应注意什么？ 观察要有明确的目的；观察时要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录，对于耗时较长的观察，要有计划和耐心，观察过程中要积极的思考，多问几个“为什么” 科学方法：观察 想一想：除植物、动物以外，还有哪些常见的生物？ 科学方法：观察 真菌 细菌 病毒 细菌、真菌、病毒都是生物，它们个体比较微小，结构比较简单，但在自然界中分布十分广泛。 《03》 课堂练习 随堂检测 1.下列有关观察的叙述，正确的是(　　) A. 用眼睛随便看看也是观察 B. 观察需要进行真实客观的记录 C. 观察对象相同，观察结果一定相同 D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容 B 2.下列属于生物的是（ ） A.人体蜡像 B.熊猫根雕 C.恐龙化石 D.新冠病毒 D 随堂检测 3.若想要了解蚂蚁的身体结构，可以采用的科学方法是（ ） A. 推测法 B. 调查法 C. 比较法 D. 观察法 D 4.下列关于科学方法-观察的叙述，错误的是（　　） A. 为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器 B. 观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是 C. 观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物 D. 观察一般比较直接，因此都不需要很长时间 D 《04》 拓展延伸 思维训练：发现问题，提出问题 观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？ 思维导图 ... ...