《规划初中生活》教案设计 课 题 规划初中生活 授课班级 课 型 新课 课 时 1 教 具 PPT 道德 修养 通过宣誓活动，培养学生热爱中学生活的心态，能够 正常学习和健康生活。 健全 人格 引导学生对中学生活作出正确的分析，提高搜集资 料、解读资料和解决现实问题的能力。 责任 意识 培养学生掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代， 珍惜中学生活。 教 学 重 点 明白规划的重要性 教 学 难 点 能对自己的初中生活进行规划 教 学 流 程 设 计 教学方法 学法运用 目 标 导 学 创境 启思 说说你打算如何让初中生活过的丰富多彩、更有意义和价值 示标 定思 通过学习让学生背会规划的方法，能在实际生活中规划自己的学习 和生活。 本节课把主动权交给学生，让学生谈谈新入学的感受，从而拉进与 学生之间的距离，活跃课堂氛围。借此引出本节课的话题，帮助学 生理解规划初中生活的意义以及如何规划初中生活。 自 学 互 助 】) 合 作 交 流 ① 反 馈 提 升 个 知 行 合 【设问导学】 要 求 ： 阅 读 教 材 P 6 - 8 , 在 书 上 勾 画 知 识 点 ， 注 意 小 标 题 ， ① 阅 读 课 本 内 容 ， 完 成 下 列 问 题 。 ②并在课本上标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。 ( 一 ) 规 划 的 内 涵 1 . “ 凡 事 预 则 立 ， 不 预 则 废 ” 告 诉 我 们 什 么 道 理 总 结 什 么 是 规 划 ( 二 ) 规 划 的 重 要 性 2 . 为 什 么 我 们 要 做 规 划 ( 从 危 害 、 意 义 两 个 角 度 总 结 ) ( 三 ) 规 划 方 法 3 . 如 何 做 好 初 中 生 活 的 规 划 ( 从 发 展 目 标 、 行 动 方 案 、 持 之 以 恒 三 方 面 总 结 ) 【自学检测】 活 动 ( 1 ) : 观 察 图 片 ， 思 考 ， 什 么 是 规 划 活 动 ( 2 ) : 规 划 的 原 因 自学 合作探究 比赛中 成果。 力，还能 业没有完 ( k )职 口 ( 划 )规 ( 龙 SD 年 ) 升学规划 中学阶段是人生最美好的年华，也是成长的十字路口，为引导同学们合理规 划 初 中 生 活 ， 七 年 级 ( 1 ) 班 学 生 开 展 了 一 次 “ 初 中 学 习 生 活 规 划 情 况 调 查 问 卷 ” , 请你参与其中 。 初 中 学 习 生 活 规 划 情 况 调 查 问 卷 ( 自我评价 )小 童 ： 我 准 备 参 加 学 校 篮 球 社 团 ， 既 能 锻 炼 身 体 ， 又 能 在 篮 球 为 班 级 争 光 小 兵 ； 我 喜 欢 做 实 验 。 我 想 在 学 校 的 科 技 节 上 向 大 家 展 示 我 的 小 靳 ： 我 准 备 参 加 学 校 辩 论 社 团 ， 既 能 锻 炼 白 己 价 的 表 达 能 交 到 志 趣 相 投 的 朋 友 小 秦 ： 学 习 科 目 增 多 了 ， 我 感 觉 每 天 手 忙 脚 乱 ， 上 才 知 道 作 成。 1 . 小秦遇到的问题，原因在哪里 2 . 为 什 么 生 活 需 要 规 划 活 动 ( 3 ) 规 划 的 方 法 ： 【目标反馈、小组互背互考】 1 . 什么是规划 2 . 为 什 么 生 活 需 要 规 划 3 . 应如何做好初中生活规划 4 . “ 努 力 ” 的 方 法 有 哪 些 ( 规 划 的 方 法 ) 【分层训练、能力提升】 一 、 单项选择题 1 . 为了使自己的初中生活规划不落空，我们可以制作 一 个规划检查表，把什么时间 完 成 什 么 任 务 达 到 什 么 进 度 ， 列 成 表 格 ， 完 成 一 项 ， 就 打 上 “ √ ” 。 根 据 检 查 结 果 及 时 调 整 修 改 规 划 ， 使 自 己 制 订 规 划 的 能 力 越 来 越 强 。 这 告 诉 我 们 ( ) A 要 制 订 合 理 的 初 中 生 活 规 划 B . 要 对 发 展 目 标 进 行 调 整 C . 要 形 成 具 体 的 行 动 计 划 ， 明 确 实 施 细 节 D . 要先完成重要的事情，不重要的事情可以最后完成 2.“为者常成，行者常至。”“道虽迹，不行不至；事虽小，不为不成。”有了规划，我们 更 要 ( ) ① 不 断 调 整 我 们 的 规 划 ② 将 “ 努 力 ” 落 ... ...
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