第3课 太平天国运动 教学设计（表格式）2024-2025学年统编版八年级历史上册

1.3 太平天国运动 教学设计 教学内容 《2024--2025学年部编版八年级历史上学期》的“太平天国运动”章节，主要包括以下内容： 1．太平天国运动的背景：金田起义，太平天国建立的经过。 2．太平天国的军事行动：太平军痛打洋枪队，太平天国军事上的胜利。 3．太平天国的政治制度：天京事变，太平天国内部矛盾的暴露。 4．太平天国的经济政策：颁布《天朝田亩制度》，太平天国的土地改革。 5．太平天国的影响：太平天国运动对中国历史的影响，太平天国的失败原因。 核心素养 目标 本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析太平天国运动的历史背景、军事行动、政治制度和经济政策等内容，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对太平天国运动的客观认识。同时，培养学生的历史解释素养，使学生能够对太平天国运动的影响和失败原因进行合理的解释和评价。此外，通过探讨太平天国运动的历史意义，培养学生的历史思维和批判性思维，提高学生对历史事件的理解和分析能力。 学情分析 八年级的学生在知识层面上，对太平天国运动已经有了一定的了解，但他们对太平天国运动的具体细节和深层次原因的理解还有待提高。在学习能力上，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，能够自主学习教材内容，但部分学生可能在学习过程中容易忽略细节，对历史的解读和分析能力有待提高。 在素质方面，学生们的历史思维和批判性思维正处于发展阶段，需要通过引导和培养。在行为习惯上，学生们可能对历史课程的学习存在一定的认识误区，认为历史就是记忆，忽视了历史思维的培养。 针对这些学情特点，教师在教学过程中需要注重引导学生深入理解太平天国运动的历史背景和深层次原因，通过提供丰富的史料，激发学生的思考，提高他们的历史解释能力。同时，教师还需引导学生树立正确的学习态度，培养他们独立思考和批判性思维的能力。 学具准备 多媒体 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教学 资 源 准 备 1．教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括太平天国运动的相关内容。 2．辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示太平天国运动的背景、军事行动、政治制度和经济政策。 3．实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以安排学生制作简易的模型来展示太平天国的军事战术等。 4．教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习，同时设置实验操作台，以便学生进行实验操作。 教 学 过 程 设 计 1．导入新课（5分钟） 目标：引起学生对太平天国运动的兴趣，激发其探索欲望。 过程： 开场提问：“你们知道太平天国运动吗？它在中国历史上有什么重要意义？” 展示一些关于太平天国运动的图片或视频片段，让学生初步感受太平天国运动的历史背景和特点。 简短介绍太平天国运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。 2．太平天国运动基础知识讲解（10分钟） 目标：让学生了解太平天国运动的基本概念、背景和过程。 过程： 讲解太平天国运动的定义，包括其主要背景和过程。 详细介绍太平天国运动的背景、过程和重要事件，使用图表或示意图帮助学生理解。 3．太平天国运动案例分析（20分钟） 目标：通过具体案例，让学生深入了解太平天国运动的特性和影响。 过程： 选择几个典型的太平天国运动案例进行分析。 详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太平天国运动的多样性或复杂性。 引导学生思考这些案例对当时社会和历史的影响，以及太平天国运动对现代社会的启示。 4．学生小组讨论（10分钟） 目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。 过程： 将学生分成若干小组，每组选择一个与太平天国 ... ...