冀教版（2024）小学数学一年级上册《认识新朋友》教学设计及反思 一、教材分析 《认识新朋友》这一课通过引导学生观察校园生活场景，介绍自己和同学，让学生初步认识班级中的新同学，感受与同学交往的快乐。教材以生动有趣的画面呈现了学生们在校园里的各种活动，如课间玩耍、课堂学习等，为学生提供了丰富的交流话题。教材还注重培养学生的语言表达能力和人际交往能力，通过让学生互相介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息，鼓励学生主动与他人交流，学会倾听和尊重他人。同时，教材也渗透了一些数学元素，如让学生数一数班级里有多少个同学，通过比较年龄大小等活动，初步培养学生的数感和数学思维能力。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够准确说出自己的姓名、年龄、家庭住址等基本信息。 学生能够认真倾听他人的介绍，并记住同学的基本信息。 学生能够通过观察和比较，了解班级里同学的不同特点。 （二）过程与方法目标 通过自我介绍和互相介绍，培养学生的语言表达能力和人际交往能力。 让学生在观察、比较、交流等活动中，提高学生的观察能力和思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 帮助学生消除对新环境的陌生感，激发学生对小学生活的热爱之情。 培养学生的合作意识和团队精神，让学生学会与他人友好相处。 三、教学重难点 （一）教学重点 引导学生大胆、准确地介绍自己的基本信息。 帮助学生记住同学的姓名和基本特征。 （二）教学难点 如何让学生在互相交流中，学会倾听和尊重他人，培养良好的人际交往习惯。 四、学生情况 一年级的学生，他们天真活泼，乐于与人交往，但由于年龄较小，在语言表达和人际交往方面还存在一些不足。大部分学生在幼儿园时期已经有了一定的集体生活经验，但对于小学的班级生活还需要进一步适应。在这个阶段，学生对周围的人和事物都充满了新鲜感，他们渴望认识新朋友，了解新环境。 五、教学策略 情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中自然地进行自我介绍和互相认识。 游戏教学法：通过开展各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。 鼓励评价法：及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习积极性。 六、教学准备 教师准备：多媒体课件、班级学生名单、小红花等奖励物品。 学生准备：制作自己的姓名卡片。 七、教学过程 教学环节 教学内容 教学活动 设计意图 导入新课 创设情境，激发兴趣 1. 播放一段欢快的音乐《找朋友》，同时教师带领学生一起随着音乐做简单的动作，如拍手、跺脚等。 2. 音乐结束后，教师提问：同学们，你们喜欢交朋友吗？在新的学校里，你想认识更多的新朋友吗？今天这节课，我们就一起来认识新朋友吧！（板书课题：认识新朋友） 通过播放欢快的音乐和做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情，同时自然地引出本节课的课题。 自我介绍 引导学生介绍自己 1. 教师首先进行自我介绍，向学生展示自己的姓名卡片，并介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。 2. 教师示范后，让学生拿出自己制作的姓名卡片，在小组内进行自我介绍。要求学生声音响亮、表达清楚，介绍自己的姓名、年龄、家庭住址以及自己的爱好。 3. 教师巡视各小组，倾听学生的自我介绍，及时给予指导和鼓励。对于表现勇敢、表达清晰的学生，给予小红花奖励。 教师的示范可以为学生提供一个良好的榜样，让学生明确自我介绍的内容和要求。通过小组内的自我介绍，让每个学生都有机会发言，锻炼他们的语言表达能力和自信心。 认识同学 开展活动，加深了解 1. “猜猜我是谁” 游戏： - 教师从班级学生名单中随机抽取一名学生的姓名，然后用描述性的语言介绍这名学生的外 ... ...
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