两、三位数除以一位数 教学单元解析 （课件）(共12张PPT)青岛版（六三制）三年级上册数学

(课件网) 两、三位数除以一位数 二、课标分析 （一）课标摘录 本单元属于第二学段数与代数领域中的数与运算主题，在《义务教育数学课程标准》（2022年版）中有以下叙述： 1.学段目标 能进行较复杂的整数四则运算，形成数感、运算能力和初步的推理意识；尝试应用数学知识与方法解决问题，积累数学活动经验，形成推理意识和应用意识。 尝试从日常生活中发现和提出数学问题，探索分析和解决问题的方法，经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程。形成初步的模型意识和应用意识。 愿意了解日常生活中与数学相关的信息，在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的成就。在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。 二、课标分析 （一）课标摘录 本单元属于第二学段数与代数领域中的数与运算主题，在《义务教育数学课程标准》（2022年版）中有以下叙述： 1.学段目标 能进行较复杂的整数四则运算，形成数感、运算能力和初步的推理意识；尝试应用数学知识与方法解决问题，积累数学活动经验，形成推理意识和应用意识。 尝试从日常生活中发现和提出数学问题，探索分析和解决问题的方法，经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程。形成初步的模型意识和应用意识。 愿意了解日常生活中与数学相关的信息，在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的成就。在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。 单元关系图 小学阶段教学流程 本单元位于小学数学教学阶段的第三学年，是学生在掌握了基本乘除法概念之后，向更复杂数学运算迈进的一个关键步骤。 本单元与其他单元的联系 前继单元涵盖了乘法的初步认识、表内乘除法等基础内容，为学生提供了必要的数学运算知识。后续单元将在此基础上引入小数除法和四则混合运算等更高级的数学概念。 课程标准分析 学什么 “探索并掌握多位数的除法，感悟从未知到已知的转化；在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义”具体是指：能将整十数除以一位数和几百几十数除以一位数转换为表内除法，会用多种方法口算；正确计算被除数最高位够除的两三位数除以一位数；掌握除法的验算方法；根据实际情况运用笔算解决问题并能说出解决问题的依据和方法。 学到什么程度 “形成数感、运算能力。”具体是指：掌握整十数、几百几十数除以一位数的口算方法以及两三位数除以一位数的笔算的计算方法。会用多种方法口算，能根据表内除法确定商的位数及大小。对每一步运算结果做出合理解释，能正确熟练地进行计算和验算。 怎么学 1.在简单熟悉的生活情境中，在教师的引导下，通过交流与分析、倾听与表达，将表内乘、除法和有余数的除法计算迁移到整十数除以一位数的口算和被除数最高位够除的两三位数除以一位数的笔算的学习中，让学生明确算理、掌握算法并正确验算。 2.在解决问题的过程中，通过自主学习、合作探究，运用“猜想—验证—归纳”的方法探索并总结出笔算除法的基本方法，在有序思考中运用规律解决实际问题。 核心素养发展目标 核心素养 发展目标 1 数感 1. 根据表内除法确定商的大小。 2. 对每一步运算结果的合理解释。 2 运算能力 1.口算时，利用表内除法沟通乘除法的关系，用多种方法口算。 2.根据实际情况合理选择笔算解决问题。 3.掌握除法的验算方法。 3 推理意识 1. 将表内乘、除法和两位数除以一位数（有余数）的除法计算迁移到整十数、几百几十数除以一位数的口算和被除数最高位够除的两三位数除以一位数的笔算的学习中。 2.整十数除以一位数以及被除数最高位够除的两、三位数除以一位数看作表内除法的转化过程。 3.根据乘除法的关系想乘算除；计算时对每 ... ...