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课件网) 语文园地 （部编版）三年级 上 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 学生自由朗读学习伙伴的话，与自己的学习收获进行对照，树立主动使用这种表达形式的意识。 能说出由“懒洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，能围绕给出的关键语句说一段话。 唤起学生的生活经验，理解和运用词语。 阅读古诗，积累经典，培养对中国诗词文化的热爱之情。 交流平台 读一读，说一说 读下面这几段话，你发现它们有什么共同的特点？和小组同学交流一下。 这几段话的第一句都表达了各段的主要意思，各段后边的内容都是分别围绕第一句来写的，第一句就是各段落的关键句。 和同学交流你对关键句的理解。 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 关键句的特点 这样的句子也有可能在一段话的 末尾或中间。 关键句的位置 找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 关键句的作用 我们习作的时候也可以学着这样写。 关键句的应用 读一读，找出这段话是围绕哪句话来写的。 读一读，找一找 春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，莱花金黄。到处都有春天，春满人间。 人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。维也纳几乎一天也离不开音乐。夏天的傍晚，公园里还举行露天音乐会，悠扬的乐声伴着花草的芳香，在晚风中飘逸、回荡。更有趣的是，在举行集会、庆典时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。 在阅读中，我们要尽量找到关键句。这样可以帮助我们更好地理解文章的意思，体会作者寄托在文中的情感。 在习作时，我们可以试着写关键句。这样可以提高表达的条理性。 识字加油站 kē dǒu 蝌蚪 é 飞蛾 螃蟹 lǐ 鲤鱼 jì 鲫鱼 shā 鲨鱼 读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。 加点的字分别和“虫”“鱼”有关，都是形声字。 kē dǒu 蝌蚪 é 飞蛾 螃蟹 读一读，说一说形声字有什么特点。 左半部分的部首“虫”是形旁，表义，而右半部分的“科、斗、我、旁、解”是声旁，表音。 lǐ 鲤鱼 jì 鲫鱼 shā 鲨鱼 部首“鱼”是形旁，表义,而余下部分的“里、即、沙”是声旁，表音。 kē dǒu 蝌蚪 é 飞蛾 螃蟹 lǐ 鲤鱼 jì 鲫鱼 shā 鲨鱼 形声字的特点：声旁表音、形旁表义。 读一读，看一看，连一连。 蝌蚪 鲫鱼 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲨鱼 想一想：还有哪些部首是“鱼” 或“虫”的字呢？ 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蜘蛛 鳕鱼 鱿鱼 鲍鱼 鲈鱼 鲶鱼 词句段运用 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 chàn wēi hōng 借助拼音读词语。 再读词语，说说你发现了什么。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 动作 环境 ABB式 默读词语，想象画面。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 看着词语，你眼前会出现什么样的画面？ 读词语，想画面，选择一两个词语写句子。 小猫懒洋洋地躺在窗台上，舒展着四肢，阳光把它的身子晒得暖烘烘的。 人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子就变得空荡荡的。 你还能再说出几个ABB式词语吗？ 描写神态 笑呵呵 喜滋滋 气呼呼 描写环境 黑漆漆 冷清清 阴森森 描写颜色 绿油油 白茫茫 黄澄澄 读句子，边读边想象画面，试着说一段话。 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚…… 围绕关键句说一段话，可以从人的数量、动作等方面来说“人真多”，从夏夜里最喜欢干的事情、听的声音、看的景色等方面来表达“喜欢”。 我们可以运用平时积累的好词好句，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来 ... ...
