统编版六年级上册2.4《公民的基本权利和义务》第2课时 教学设计（表格式）

统编版《道德与法治》六年级上册第二单元《我们是公民》第 2 课《公民的基本权利和义务》第 2 课时 《公民的基本义务》教学设计 一、教材分析 教材从学生的经验出发，设计了知识与学习活动的内容。本节内容有三个知识点，同时也引出三个环 节的学习活动。第一个环节引导学生了解基本义务是宪法规定的，体现国家利益、集体利益和个人利益相 结合的原则。公民应当履行的义务是广泛的，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。第二个环节 让学生了解权利与义务的一致性的理念。第三个环节是让学生感受履行公民基本义务的强制性，如果不履 行相应的义务就要承担法律责任，让学生进一步明确权利的主体、义务的主体，增强权利与义务一致性的 观念。 二、学情分析 六年级学生对“基本权利 ”和“基本义务 ”只有较为模糊的概念，对公民的基本权利和义务的内涵缺 乏认识。本课通过具体案例展现公民基本权利和义务的场景，帮助学生理解公民的基本权利和义务的内涵， 有助于学生认识基本权利和义务的重要性。学生大多意识不到行使权利和履行义务的关系，容易将行使权 利和履行义务割裂开来。本课要帮助学生意识到权利和义务具有一致性，公民在行使权利的同时必须履行 义务，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。最后帮助学生树立履行公民基本义务的意识，知道不履 行公民义务需要承担相依法律责任。 三、设计意图 本课时和前面一课时《公民的基本权利》是一个整体。学生在学习了《公民的基本权利》后再来学习 《公民的基本义务》，建立权利与义务的一致性的理念。本课根据学生的认知规律，先通过视频、图片、法 律条文的学习，理解“公民基本义务 ”的含义。结合课本图片、游戏、灵活运用生活情景进行探究，对道 德两难的问题进行行为实践的正确选择等活动，知道公民基本义务包含了哪些内容，在生活中如何履行。 合理运用课本插图，结合学生生活经历，通过议一议等活动建立权利与义务一致性的理念。学生在老师精 心设计的活动中进行探究、合作、知识迁移，提高合作、思辨、应用等能力。 四、教学目标 1 、认识宪法规定了公民应履行的各项基本义务，建立权利与义务一致性的理念。 2 、开展自主、合作、探究等学习活动，提高合作、思辨、应用等能力。 3 、增强义务感和社会责任感，增强国家观念和公民意识。 五、教学重点 1 、知道公民基本义务的含义，并能够理解在生活情景中公民基本义务的内容。 2 、理解公民基本权利和义务的一致性。 六、教学难点 增强对公民基本义务的理解，树立自觉履行公民基本义务的意识。 七、教学准备 1 、学生搜集整理资料、结合老师推送的资源进行课前阅读。 2 、课件 八、课时安排：1 课时 1 九、教学预案 教学环节 教师活动 学生活动预设 媒体 设计意图 一、明确学 习 目标。 同学们，这节课我们来学习《公民 的基本义务》。请认真阅读这节课的学 习 目标： 1. 认识宪法规定了公民应履行的 各项基本义务，理解公民基本义务的内 涵。 2.知道公民既享有权利，也需要履 行义务，树立权利和义务相一致的理 念。 3.增强义务感和社会责任感，增强 国家观念和公民意识。 二、了解国 旗法，维护 国旗尊严 1 、每天早上的升旗仪式，你们是 怎样做的？ 是呀，像同学们说的，升旗仪式， 我们要面向国旗肃立，敬队礼，唱国歌。 其实我们这样做都源自于《国旗 法》。《国旗法》还有哪些规定是大家没 有谈到的？请认真看视频。 你从视频里知道了什么？ 同学们看得很仔细，也说得很好。 新国旗法规定了我们应当做什么，不能 做什么，违反了要追究刑事责任。 国旗是国家的标志，维护国旗尊严 是每一个公民的义务。 立正、敬队礼、 面向国旗、唱国歌… … 观看视频 播放视频介 绍《国旗法》 从学生校园生 活中每天都进 ... ...