教科版科学四年级上册第三单元 3.7《 设计制作小车（一）》教学设计及导学案（表格式）

教科版科学四年级上册第三单元《3-7设计制作小车（一）》教学设计 课题 设计制作小车1（1课时） 课型 新授课 【教材分析】本课是本单元的第6课，通过前面6节课的学习，学生已经知道运动的小车与其受到的动力、摩擦力的关系，知道根据需要如何减小或增大摩擦力，认识到了运动的物体具有能量，这些能量可以不同的形式来储存。本节课将围绕设计制作小车展开，这既是对之前所学知识和技能归纳和总结，又是进一步培养科学素养，发展对工程设计的认识、理解和应用。 【学情分析】四年级学生具有丰富的想象空间，对许多事物充满着好奇，也十分热衷去制作一些新奇的物品。难点是将想象变为现实，绘制、修改小车的设计图。 【学习目标】1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。工程设计具有一定的执行程序。2.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。3.意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。 【评价任务】1.按照要求和材料条件进行设计，绘制设计图。（检验学习目标1）2.绘制、修改小车的设计图。（检验学习目标2） 【学习准备】教师准备：班级记录表、相关PPT（含设计制作流程）、一些做好的小车图片或模型等。分组材料：硬纸盒、安全剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球。学生准备：学生活动手册。 【学习过程】学生活动教师活动环节一：聚焦：(指向目标1)学生活动11.说一说：这些车分别有什么用途？他们各有什么特点？2.制定方案，按照要求以及材料进行小车设计教师活动1明确任务1.课件出示各种车的图片，提问：这些车分别有什么用途？他们各有什么特点？（预设：学生可能会从有四个车轮、车身、需要动力等方面考虑）2.提出任务：我们也要设计一辆具有动力的小车（板书课题）我们今天要利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。3.明确要求：我们来看看设计的小车有什么要求。（课件出示要求并认识老师所提供的材料）4.我们一起来看看工程师是怎样设计小车的。（课件出示设计制作的一般流程）本节课我们将完成明确问题、制定方案两个流程。活动意图说明：培养学生的科学素养，发展对学生对工程设计的认识、理解和应用。知道工程设计具有一定的执行程序环节二：探索（指向目标1、2）学生活动2制定方案观察小车模型，认真观察并思考小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用是什么？学生分组观察，并记录汇报。确定设计方案4、设计时要考虑哪些方面的内容？（1）怎样安装橡皮筋和气球？（2）怎样增大小车的动力？（3）如何延长动力作用与小车的时间？（4）用橡皮筋做动力时如何解决小车打滑的问题？5、小组交流分工情况学生活动3学生在活动手册上，画出三视图：正面、上面、侧面。学生分组绘制小车设计图。展示、交流设计方案。小组修改设计方案。教师活动2二、制定方案（一）观察小车模型[材料准备：小车每组1辆、记录表]1.要想设计一辆小车，我们首先要了解小车的结构，老师给每组同学准备了一辆小车，请同学们认真观察并思考小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用是什么？2.学生分组观察，并记录。3.学生分组汇报，教师把学生的想法记录在班级记录表上。（二）确定小车设计方案[材料准备：硬纸盒、安全剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球]1.在设计小车时，我们要考虑哪些方面的内容？2.提问：怎样安装橡皮筋和气球？3.提问：怎样增大小车的动力？如何延长动力作用与小车的时间？4.提问：用橡皮筋做动力时如何解决小车打滑的问题？5.小组讨论设计方案，完成活动手册中的材料选择，合理分工，并在材料箱中选出所需的材料。6.提问：怎样安装车轮让车轮可以转动？（引导学生发现轮轴可以用吸管做轴套与车身连接，让轮子可以自 ... ...