3.6生态系统通过自我调节维持稳态——高二生物学浙科版（2019）选择性必修二课时优化训练（含解析）

3.6生态系统通过自我调节维持稳态 ———高二生物学浙科版（2019）选择性必修二课时优化训练 一、单项选择题 1.下列关于设计制作生态缸的叙述，不正确的是（ ） A.生态缸的生物必需成分齐全，比例适宜 B.生态缸的材料必须透明，以保证能量的供应 C.生态缸内的多种生物之间应有营养上的联系 D.应定时向生态缸内通气，以保证生物的有氧呼吸 2.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。下列哪项不属于负反馈调节（ ） A.池塘被倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起水质变差 B.草原被牛羊适当采食后，草原植物增强再生能力，减缓植物种群数量的下降 C.森林局部着火破坏了部分植被，空地土壤肥沃光照充足，幸存植物能迅速萌发生长 D.草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升，使鼠的增加受到抑制 3.下列不属于生态系统负反馈调节的是（ ） A.草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升，使得鼠的增加受到抑制 B.池塘被倾倒了大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起水质变差 C.森林火灾破坏了部分植被，但形成的空地土壤肥沃，幸存植物种子能更迅速萌发 D.草原被蝗虫采食后，草原植物再生能力增强，减缓植物种群数量的下降 4.设计制作生态缸应该遵循一定的原理和要求，下面说法合理的是（ ） A.应该经常向生态缸中通入氧气，从而保证生态缸中生物的呼吸 B.应该将生态缸放在阳光能够直接照射的地方，以保证获得足够的能量 C.生态缸各种生物之间以及生物与环境之间，应能够进行物质循环和能量流动 D.应该向生态缸投放生命力很强的生物，而且投放的动物数量要多一些 5.下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是（ ） A.外来物种的入侵不会破坏生态系统的稳定性 B.生态系统的抵抗力稳定性总是大于恢复力稳定性 C.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 D.设计生态缸不需要考虑各营养级生物的比例 6.为探究影响生态系统稳定性的因素，四个生物小组制作了如下四组生态瓶。下列相关评价错误的是（ ） A.甲组相较于丙、丁两组生态瓶，其各种生物成分更齐全，存活的时间最长 B.甲、乙两组生态瓶相比较说明光照是保持生态系统稳定的前提 C.甲、丙两组生态瓶相比较说明生产者是联系群落与无机环境的关键因素 D.由于生态瓶密闭，所以不用保持通风良好，但要避免阳光直射 7.课外小组设计小型生态缸，下列不利于生态缸长时间维持稳定的是（ ） A.生态缸中的动植物最好从自然环境中选择 B.需要依据能量的传递规律推算各生物成分的数量 C.生态缸中必须包括一定量的腐食性生物、细菌等 D.生态缸需要放置在可以被阳光直接照射到的地方 8.负反馈调节对生命系统各个层次维持稳态均具有重要作用，下列实例不存在负反馈调节的是（ ） A.草原生态系统中食草动物增多会导致草减少，因食物匮乏食草动物减少 B.森林火灾后植物数量减少，土壤肥力增加促进植物生长，森林面貌逐渐恢复 C.湖泊受到有毒物质的污染后，鱼类大量死亡加剧污染 D.烟草植株受到蛾幼虫攻击后，产生和释放信息素吸引蛾幼虫天敌 9.助力“美丽乡村”建设，科研人员对某地富营养化水体实施生态恢复，先后向水体引入以藻类为食的某些贝类，引种芦苇、香蒲等挺水植物，以及放养植食性鱼类等。经过一段时间，水体基本实现了“水清”“景美”“鱼肥”的治理目标。下列叙述错误的是（ ） A.引入的贝类和植食性鱼类会加快生态系统中的物质循环 B.治理前的水体不能实现自我净化，说明生态系统的自我调节能力有限 C.富营养化的水可以为藻类提供物质和能量，水质进一步恶化，属于正反馈调节 D.引进的挺水植物在与藻类竞争光照时具有较强的优势，从而抑制藻类生长繁殖 10.生态缸创意来源于人们常见的有山有水的自然景观，将这种大自然美景微缩到一个生态缸中，从而达到美化居室、陶冶情操的目的。下列相关 ... ...