Unit 1 Let's Be Friends! Period 6 Oral Communicatiom教学设计 仁爱科普版（2024）七年级英语上册

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1 Let’s be Friends! Lesson 6 Oral Communication I. Material analysis 内容解读：本部分为听力练习活动，学生在完成本单元的学习内容后，完成本部分活动。听力活动的内容紧扣单元话题，围绕朋友的基本信息展开，并复现了本单元的重点短语和句型，帮助学生回顾本单元所学知识听前引导学生关注关键信息，如名字、地点、数字等，培养学生养成听前预测和关注听力活动中关键信息的习惯。学生在听力练习活动中借助所学听力策略，完成听力练习活动。在完成听力练习活动后学生能够根据所听内容迁移创新，利用提示信息组织语言，介绍自己的小组成员。 II. Teaching aims 1. 运用所学听力策略获取个人信息。 2. 正确使用目标语言介绍人物。 3. 得体地运用所学语言和他人交际。 III. Teaching procedures 课时教学内容概述 本课时为听力内容，是听力的输出活动。学生运用本单元所学内容，结合听力策略，完成听力活动。Activity 1的听力活动分为A、B两个部分。Activity 1-A部分为听音连线，根据听力内容将姓名、班级和爱好连线配对，并组织语言描述文本中的人物。Activity 1-B部分为听音填空。两个部分从连线到填空由浅入深地帮助学生梳理、掌握听力文本中的关键信息。学生在完成上述活动后，归纳听力文本中的3个人物信息。Activity 2为小组活动，学生借助所给的语言支架介绍小组中的成员，让其他同学猜一猜他/她是谁 本活动采用猜谜形式，在运用语言描述朋友的同时还增加了活动的趣味性，有助于提高学生学习英语的积极性。 教学步骤 学习活动 效果评价 Step 1 Lead-in 1. Show students the learning objectives of this class. 2. Free talk： Ask and answer between the teacher and students： What is your name？ How old are you Where are you from What do you like ... 依据学生回答内容，判断学生口头交际能力和描述个人情况的语言能力。 设计意图：通过师生问答，如姓名、籍贯、年龄、爱好等方面情况，复习巩固谈论个人信息的基本句型，激活已学知识。 Step 2 Guessing & Listening 1. Read through the key words in Activity 1 before listening. Guess what the conversation is about. 2. Set a purpose before listening。 eg. listening for names, places, numbers, etc. 3. Listen to the conversation in Activity 1 and match the information. 4. Check the answers. 5. Make sentences to describe the three characters based on the information in Activity 1-A. 6. Listen again and fill in the blanks in Activity 1-B. 7. Check the answers. 8. Read the conversation in Activity 1 aloud. Pay attention to the meaning groups and the stress. 9. Role play the conversation in Activity 1. 观察学生听力活动完成情况，评价其在听力活动中获取和记录关键信息的能力。 观察学生朗读和模仿对话情况，给予必要指导和反馈。 设计意图：通过多层次的听力活动，帮助学生初步掌握听前确定目标、听中获取和记录关键信息的听力策略。 Step 3 Oral communication Work in groups. Take turns to introduce a member in the group and let other members guess. 观察学生在小组活动中的表现，判断其能否在口语交际中使用较为准确的词语和表达，语音、语调基本正确。 设计意图：通过介绍组员的口语交际活动，引导学生在口头表达中使用恰当的句型、丰富的词语和流畅的语言，得体地介绍小组成员，提升学生口语交际能力。 Step 4 Summary & Homework 1. Summarize the content students learned in this class. 2 ... ...