中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 2 Meet My Family Lesson 8 Project and Review I. Material analysis 本部分是本单元的项目类活动，首先，学生观察刘梅的家庭影集，回答问题，感知“和谐家庭”的情境。其次，学生通过分享自己的家庭照片，介绍家庭成员及家庭活动来设计自己的家庭影集。最后，学生根据自己设计的影集介绍自己的家庭。 Review内容解读：本部分为本单元的复习部分，帮助学生复习检测本单元所学内容。本部分共分4个活动。 Activity1为听力活动，要求学生听一段独白，完成匹配和填空活动；Activity 2要求学生看图并根据语境用所给动词词组的适当形式填空。以上两各活动旨在复习巩固关于家庭成员职业的词汇和行为动词的一般现在时的使用。Activity 3要求学生在具体的对话语篇中用行为动词的适当形式填空，并进行角色扮演，复习巩固本单元的语法知识。Activity 4分为2个部分，Activity 4-A要求学生需运用略读策略，补全标题，巩固本单元的阅读策略。Activity 4-B要求需学生根据文本内容回答问题，理解关键信息，帮助学生提升综合阅读能力。 II. Teaching aims 1.通过听说读写的活动，复习巩固本单元词汇、语法、思维技能和阅读策略; 2.制作家庭影集并做介绍，综合运用语言知识、培育审美感知;知识 3.主动反思和评价自我表现，促进自我监督式学习; 4.积极融入家庭生活，分享家庭时光，共建和谐家庭。 III. Teaching procedures 课时教学内容概述 本部分为项目学习、单元复习和自我评价。项目学习内容是制作家庭影集并介绍，共有3个活动。Activity 1中，学生通过观察刘梅的家庭相册，要求回答相关问题。Activity 2中,要求学生以小组活动的形式，通过照片向小组成员介绍自己的家庭成员以及家庭活动，并制作自己的家庭相册。Activity 3中，要求学生通过制作的 家庭相册向全班介绍家庭成员及家庭活动。 单元复习部分共有4个活动。Activity 1中，要求学生听独白，将人物和所在城市连线，并记录职业。Activity 2中，学生看图片，根据所给的短语和情景填空，补全句子。Activity 3中，要求学生在对话语篇中用 行为动词的适当形式填空，并进行角色扮演。Activity 4-A中，要求学生略读语篇，补全标题；Activity 4-B中，要求学生根据文本内容回答问题。 自我评价部分学生根据评价量表，对本单元学习过程适当形式填空，并角色扮演。 教学步骤 学习活动 效果评价 Step 1 Lead-in 1. Show students the learning objectives of this class. 2. Free talk: Do you often spend time with your family What do you usually do together How do you remember your family time 依据学生谈论的情况，判断学生用所学语言对图片描述能力。 设计意图：通过讨论，导入本课，激发学生参与项目活动的兴趣。 Step 2 Viewing & answering Look at the photos in Liu Mei’s family album in Activity 1 and answer the questions. 依据学生谈论刘梅家庭影集的情况，评价学生对本单元家庭活动相关词汇掌握情况并给与指导。 设计意图：通过读图和回答问题，培养学生提取关键信息并进行图文转换的能力；通过复习表达家庭活动的词汇，为开展家庭影集设计活动做好铺垫。 Step 3 Designing & Drawing 1.Show the students’ own family photos and introduce their family members and family activities. Make a family photo album individually. Write down some family activities based on the photos they present. 观察学生谈论自己家庭成员及家庭活动，激活已学知识，为后续语言输出做好铺垫。 观察学生制作家庭影集的过程，给予必要指导和反馈。 设计意图：通过设计和展示自 ... ...
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