Unit 4 Lesson 1 Listening&Speaking 教学设计【新仁爱科普（2024）版七上英语Unit4 Fun in the Sun!】

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 Unit4 Fun in the Sun Lesson 1 Listening & Speaking I. Material analysis 内容解读：本部分通过人们在春、夏、秋、冬四个季节所做不同活动的图片将学生带入积极健康的户外活动情境中。通过学习和季节、天气相关的单词和句子的内容展开，重点呈现和天气、活动相关的基本词汇和目标语言，并借助单词替换和听力活动让学生来讨论最喜欢的季节及原因，起到进一步巩固重点单词和句型的作用。最后，学生通过所学内容结合自身情况讨论不同季节的不同活动。3个活动共同体现了英语学习活动观的学习理解、应用实践和迁移创新3个层次。 II. Teaching aims 通过本课的学习，学生能够： 1. 获取并梳理季节、天气和活动的对应信息，形成结构化知识； 2. 正确使用相关语言和句型，谈论季节、天气和运动； 3. 在真实的语境中，询问对方喜爱的季节和活动。 III. Teaching procedures 课时教学内容概述 本课时为本单元的起始课时，课时主题围绕“人与自我”中“丰富、充实、积极向上的生活和身心健康、运动安全意识”和“人与自然”中“良好的人际关系和人际交往、交流合作和日常体育运动”展开。本课时帮助学生开启话题并了解和掌握本单元基础词汇和句型，帮助学生了解季节、天气及在不同季节做的运动。Listening & Speaking 部分共3个活动。Activity 1 分为A、B、C3个活动。Activity 1-A活动关于季节和天气，帮助学生通过各种不同户外活动的图片复习有关季节和天气的词汇；Activity 1-B活动以句子的形式呈现不同季节我们喜欢做的运动，帮助学生打开话题，展开讨论；Activity 1-C活动通过替换Activity 1-A、B两部分内容进行简单操练，帮助学生理解和表达自己喜欢的季节，以及喜欢做的事情。此活动旨在帮助学生学习理解单词、短语和句型，为学习理解类活动。Activity 2 学生通过Activity 1中掌握的内容进行听力的输入活动，主要内容为讨论学生喜欢的季节和运动。同时通过听力文本帮助学生了解中国和加拿大天气的不同。学生通过完成听力活动，复习所学知识并能简单地介绍自己喜欢的季节及运动形式，该活动为应用实践类活动。Activity要求学生两两结对活动，学生利用本节课所学单词和句型向同伴描述不同季节自己喜欢做的事情，帮助学生将在Activity 1、Activity 2的活动中掌握的知识运用到现实生活中。此活动为迁移创新类活动。 教学步骤 学习活动 效果评价 Step 1 Lead-in Look at the pictures on Page 57 and talk about the seasons and weather in them. Answer the following questions： ·What seasons are they ·What's the weather like in Picture 1/2/3/4 观察学生回答问题的表现，了解其描述季节和天气的词汇储备情况。 设计意图：利用图片引入主题，激活学生已有知识，为后续学习做好铺垫。 Step 2 Viewing & Pre-listening 1. Match the seasons with the pictures on Page 57. 2. Match the seasons with the weather. 3. Read the sentences in Activity 1-B and fill in the blanks with the words in Activity 1-A. 4. Read the sentences together and pay attention to the expressions of the weather and activities. 5. Describe the weather and activities in the pictures on Page 57. 根据学生的图文匹配情况，判断学生能否识别季节和天气。 观察学生填空情况，了解其关于活动的词汇储备情况。 根据学生描述图片的情况，评价其图文转换能力。 设计意图：引导学生观察图片并基于图片提取信息，理解和内化有关季节、天气和活动的句子；引导学生在语境中学习并正确使用目标语言，为听力活动做铺垫。 Step 3 Listening & Spea ... ...