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课件网) 3 跨学科实践：降落伞 第1章 走进实验室 一、 选择题（每小题8分，共40分） 1. （唐山路南期中）同学们在举办降落伞飞行比赛时，需要测量伞绳长 度，下列测量工具合适的是（ B ） A. 学生用刻度尺 B. 米尺 C. 皮卷尺 D. 游标卡尺 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. 小明准备制作降落伞参加班级的降落伞比赛。他想：降落伞在空中飞 行的时间与什么因素有关呢？经过思考，他认为可能跟降落伞的形状和 总重有关，于是他使用其他因素相同、形状不同的两个降落伞，从同一 高度释放，分别测出落到地面的时间。其中“降落伞在空中飞行的时间 与什么因素有关呢”这一环节，属于科学探究中的（ A ） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验、制订方案 D. 进行实验、收集证据 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. （哈尔滨道里期中）小瑀要给窗子配上一块玻璃，现要测量窗框的尺 寸，如图所示，以下测量工具中，最合理的是（ A ） A. 分度值是1mm、长度是3m的钢卷尺 B. 分度值是1cm、长度是5m的钢卷尺 C. 分度值是1mm、长度是15cm的直尺 D. 以上均可测量 第3题 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. 小华发现很多食品包装袋的袋口设计成“锯齿”形状（如图所示）， 他猜想袋口做成“锯齿”形状可减小撕开时用力的大小，为验证猜想， 下列设计方案最佳的是（ C ） A. 撕开多种袋口为不同“锯齿”形状的包装袋，比较所 用力大小 B. 多名同学在包装袋任意位置撕开，交流比较用力的大小 C. 先后在“锯齿”形状位置和“平边”形状位置撕开包装袋， 比较用力大小 D. 分别撕开袋口为“平边”形状和“锯齿”形状的不同材质包 装袋，比较用力大小 第4题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. ★小柯猜想制造乒乓球的材料不同，乒乓球的弹性也不同。他用材料 不同、其他条件相同的乒乓球设计了下列实验验证方案，其中最合理的 是（ A ） A. 把乒乓球从同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度 B. 把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度 C. 把乒乓球从不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度 D. 用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高度 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 二、 填空题（每空3分，共30分） 6. 在探究降落伞在空中飞行时间与什么因素有关的实验中，小聪和小明 讨论：A. 可能与降落伞的质量有关；B. 可能与降落伞的面积有关；C. 可能与降落伞的形状有关。 （1） 小聪和小明探究的问题是 。 （2） 他们的讨论属于科学探究的 环节。 （3） 探究降落伞在空中飞行时间与降落伞的形状的关系，实验时每次 只改变 ，而保证其他因素不变，这种研究物理问题的 方法叫作 。 影响降落伞在空中滞留时间的因素 猜想与假设 降落伞的形状 控制变量法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7. ★现有以下四种尺子：A. 总长为1.5m的毫米刻度尺；B. 总长为1.5m 的厘米刻度软尺；C. 总长为30m的厘米卷尺；D. 分度值为0.05mm的游 标卡尺。（选填字母） （1） 工人师傅更换水龙头时，应选用 。 （2） 学校运动会上，进行跳远比赛测量成绩时，应选用 。 （3） 缝纫工裁剪衣服时，应选用 。 D C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8. ★降落伞活动结束后，小聪知道了一种测量不规则形状的面积的方 法，他想知道自己的脚印的面积是多大，测量方法如下：把脚放在方格 纸上，站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。数一 下图形中包含的方格数，对不满一格而大于或等于半格的都算 ， 小于半格的都 ，总格数乘以每一格的面积，就是测量的总面积。已知方格纸每小格的面积是5cm2，据此可算出这只脚的鞋印的面积约为 cm2。 一格 舍去 140 第8题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 三、 实验探究题（30分） 9. ★小明同学想：物体从斜面 ... ...
