进行曲 【教材剖析】 1、本节在教材的地位和作用 《行进之歌》是人民音乐-出卷网-初中音乐七年级下册第一单元内容。本节课主要欣赏《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》这三首国外进行曲作品，从音乐形式和学习内容来讲，本课属于“感受与鉴赏”这一教学领域，是贯彻《新课程标准》的具体表现。通过欣赏歌曲，感受歌曲情绪的情感，培养学生的音乐表现能力和审美能力，让学生扩大知识面，为今后学习东西方音乐、熟悉音乐家、了解各种乐队的乐器编制打下基础。 2、学科分析 中学音乐教育是素质教育的重要组成部分,是培养学生审美能力、社会交往能力、创新发展能力的重要途径,音乐教学使学生在音乐的潜移默化中掌握知识,认识真理,净化心灵,振奋精神。 3、教育分析 七年级的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较1-6年级学生有明显变化。应当通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。运用自主探究的方法学习，通过聆听、欣赏、演唱、合作、律动、表演等方式来提高他们的音乐感受与评价欣赏能力，增进对音乐的兴趣。 4、课标要求 新课标要求：“以兴趣爱好为动力”，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。 “理解多元文化”，在强调弘扬民族音乐的同时，还应以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化。 5、 教学三维目标 (1)、知识与技能：能运用进行曲的知识重点欣赏《拉德茨基进行曲》、对比聆听《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》不同风格的进行曲。引导学生对进行曲体裁有进一步的认识和理解。 （2）、过程与方法：能专注聆听歌曲，律动、体验、模仿、探究等方法，欣赏音乐。 （3）、情感目标：感受进行曲的风格特点，想象乐曲描绘的场景，通过欣赏三首不同风格的进行曲了解其使用的场合及功能。 6、教学重点与难点 教学重点：从节奏、节拍、情绪、结构等基本音乐要素入手分析方面感受、体验《拉德茨基进行曲》作品的风格特点。 教学难点：归纳总结进行曲特点及社会功能。 【教法、学法分析】 1、学情分析 七年级学生年龄小，好动，思维简单。应采用形象生动、形式多样的教学方法和去激发学生学习的兴趣。进行曲是学生自幼接触最多的音乐体裁之一，进行曲以及具有进行曲风格的音乐，与学生的生活息息相关。在上册教材中已经欣赏过《中华人民共和国国歌》、《走向复兴》两首进行曲作品，但对初中学生学习进行曲体裁的作品要求不能只是直接的感受音乐，而应该进一步加强对进行曲类型、速度、社会功能的综合分析，以提高感性与理性相结合的音乐学习能力。 2、教学方法 讲授法、讨论法、对比法、体验法 3、教学手段 钢琴、多媒体教学系统、教学课件。 4、学法指导 创设情境、合作探究法 【教学过程设计】 环教学环节x 教师活动 学生活动 多媒体辅助 导入 课前播放《运动员进行曲》)2、导入课题提问：相信大家对这首曲子非常熟悉了。大家能不能说说，你都是在什么时候听过的呢？ 师：同学们说得非常好，那我们已经学习和欣赏了很多中国的进行曲作品，今天我们起来感受国外的不同风格进行曲。 1、学生伴着铿锵有力的音乐，有秩序地走进教室。2、生：运动会时听过。运动员可以踏着乐曲的节拍铿锵有力行进。 课件展示：行进之歌电脑播放音频 新课内容 1、提问：请同学们看看ppt上展示的人物是什么身份？2、介绍拉德茨基：拉德茨基是奥地利的军事将领，被视为英雄式的人物。3、《拉德斯基进行曲》是由“约翰·施特劳斯”所创作。他被称为“圆舞 ... ...
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