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课件网) 第七单元 分一分与除法 分苹果(建议一课时完成) BS 二年级上册 平均分的两种情况 2 课时流程 当堂 检测 课堂 小结 课后 作业 探索 新知 分成3堆，每堆一样多，可以怎样分 探究点平均分的两种情况 1个1个分 2个2个分 ● ● ● , 『 1 每袋装4个，需要几个袋子 都是分12个苹果， 都是平均分的。 分完后，每份的个 数都是同样多的。 说一说，两次分苹果有什么相同的地方 ● 首小试牛刀 1.分一分，填一填。 (1)/11111111111111 有15支铅笔，每3支分给一个小朋友，可以分给 ( 5 )个小朋友。 (2) 有12块蛋糕，如果分给4个小朋友，平均每人分 ( 3 )块。 每3颗糖分给一个小朋友，可以分给( 5 )个小朋 友。 把这些糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分 ( 3 )颗糖。 2.圈一圈，填一填。 归纳总结： 平均分的情况：(1)按指定份数平均分； (2)按每份的个数平均分。 需要 只小兔才能一次运走。 首小试牛刀 1. (1)每个篮子里装2个 , 需 要 9 个篮子。 (2)如果有6个篮子，平均每个 篮子装 3 2.圈一圈，填一填。 1 0 0 0 0 0 0 0 后 0 0 4 4 4 0 . 圈一圈略。 (1)3×8=24(个)或8×3=24(个) 答：一共收了24个西瓜。 (2)24÷4=6( 个)答：需要6个纸箱。 3.圈一圈，算一算。 圈一圈略。 4.这些小朋友还可以怎样站队 略。 首易错辨析 3.按要求把6个○分一分，并画一画。 (1)平均分成3份。 ○O ○O ○O (2)每3个一份 ○OO ○OO 辨析：平均分时，“分成几份”和“每几个一份” 混淆。 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题 (1)进一步了解平均分在生活中的应用 (2)培养学生的发散思维，体会平均分的方法的 多样性 (1)上面一共有( 18 )块月饼，如果每个学生分2块， 可以分给(9 )个学生。 (2)如果每个学生分3块，可以分给( 6 )个学生。 (3)如果每个学生分6块，可以分给( 3 )个学生。 (4)如果平均分给9个学生，每个学生分( 2 )块。 4.分月饼。 5.下面的玉米要平均分给小熊们吃，可以怎么分 略 作业拓展练 6.一些气球，比30个多，比40个少，把它们平均分 后，分的份数和每份的个数同样多，这些气球有 多少个 6×6=36(个) 答：这些气球有36个。 THANK YOU!
