中小学教育资源及组卷应用平台 外研剑桥Join in版三年级上册 Unit 1 单元整体教学设计 一、单元整体概览 （一）单元主题 本单元学习的主题是Greeting，涉及“人与社会” “人与自我”主题范畴；通过不同的场景，学习与他人见面打招呼并互相问候；询问并回答姓名。本单元紧紧围绕互相问候这一主线，学习运用“Hello, ...”与他人见面互相打招呼；学习运用“What’s your name I’m ...”询问并回答姓名；学习运用“Good morning/Good afternoon/Good night, ... Goodbye, ...”在一天内的不同时间与他人见面打招呼及道别；学习运用“Nice to meet you.”与他人互相问候；学习运用“How are you I’m fine/OK.”与他人见面互相问候；学习运用“My name is ...”介绍自己的姓名。通过本单元的学习，学生能够自信大方地跟他人打招呼并介绍自己，学会怎样与他人成为好朋友，从而改善人际关系，提升社交能力和个人修养。 课标分析 根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 1.主题：本单元紧紧围绕互相问候这一主线，属于“人与社会” “人与自我”主题范畴。 2.内容：本单元内容分为六个板块，各部分内容分别为：Ready to learn部分通过歌曲导入新课，与新朋友打招呼，询问并回答姓名；Story time部分通过认识Peck这只惹人喜爱的鹦鹉，学习在一天内的不同时间打招呼、互相问候打招呼、互相问候及道别；Language in use 部分通过练习，巩固复习询问并回答他人姓名的表达，学习与他人见面互相问候的表达；Let’s do it部分学习制作姓名卡，并用姓名卡与他人对话练习互相问候；Phonics 部分通过歌曲学习26个英文字母的读音；Reflection部分帮助学生归纳总结本单元的学习情况，反思学习成果认识到自己的进步与不足，从而逐步养成自主学习的能力。 （三）学情分析 本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 二、单元内容分析 本单元主题是交朋友，共设计4个课时。 课时一是Ready to learn部分，学习内容是通过歌曲和听力对话，学习运用“Hello, ...”与他人见面互相打招呼；学习运用“What’s your name I’m ...”询问并回答姓名。 课时二是Story time部分，学习内容是通过认识Peck这只惹人喜爱的鹦鹉，学习运用“Good morning/Good afternoon/Good night, ... Goodbye, ...”在一天内的不同时间与他人见面打招呼、互相问候及道别；学习运用“Nice to meet you.”与他人互相问候。 课时三为Language in use和Let’s do it两部分，学习内容是通过练习以及组织学生动手制作姓名卡，巩固复习询问并回答他人姓名的表达，并学习运用“How are you I’m fine/OK.”与他人见面互相问候；学习运用“My name is ...”介绍自己的姓名。 课时四是Pho ... ...
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