人美版美术三年级上册 1.我的小天地 教学设计

人美版美术三年级上册《我的小天地》教学设计 教材分析 《我的小天地》是三年级上册第一课的内容属于“造型·表现”实践活动，本课设计意图是通过游戏体验和小组探究等方法，使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗，引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。2022版《艺术课程标准》提出通过“造型·表现”，学生掌握美术知识、技能和思维方式，围绕主题，采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想情感，学会以视觉形象的方式与他人进行交流。结合学生的生活情景，开展基于问题的学习，基于项目的学习和创造。在二年级《洗澡》一课中，学生已经了解根据回忆作画，通过回忆洗澡的情景，画出自己洗澡时的有趣场面。在以往的学习基础之上这节课学生也将回忆自己生活的空间，并把它表现出来，将创意转化为具体成果，为了让学生更好的理解家具的空间关系，我巧妙的设计了立体房屋，让学生可以更加值观的表现家具。引导学生关注生活环境，喜爱美术创作，热爱美好的生活，并且本课承上启下，也为下一课《机器人》做好铺垫。 学情分析 三年级的学生思想活跃，想象力丰富，求知欲强，有一定的观察力，对于自己的小天地他们是熟悉的，也能通过绘画的形式来表现家具造型，在二年级下册《洗澡》一课，学生已经了解了根据回忆做画，并通过回忆洗澡的情景，画出自己洗澡时有趣的场面，在这节课中，学生也将回忆自己生活的空间把它表现出来。但对于画面的组织，以及家居与环境之间的高低、大小、遮挡关系有一定难度，需要教师进行讲解，加强示范。 教学目标 1. 了解有关居室的功能和特点，知道居室不仅具有居住特点，还体现个人兴趣爱好。并能用绘画或剪、折，拼摆等方式来表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、学生的动手能力和想象能力。 2. 学生通过游戏（角色扮演）、小组探究、自主探究（资料包）等学习过程中，学会结合自己的生活环境，采用回忆或想象相结合的方法，按照自己的心愿表现和设计理想中的小天地，将创意转化为具体成果。 3．在学习的过程中，使学生体验到创作和拼摆的乐趣，并且使学生意识到爱护和珍惜自己的小天地的重要性，对父母为他们创造了美好的生活、学习环境懂得感恩，珍惜现在的幸福生活。 教学重难点 重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，知道如何用线条和色彩表现平面或立体的小天地 难点：如何表现房间家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小、遮挡关系 教法学法 讲授法、观察法、演示法（利用多媒体西沃投屏、游戏拖拽、角色扮演） 小组探究、项目式探究 、任务驱动（分享交流、情景表演、利用家具模型实物拼摆） 教学准备 勾线笔、水彩笔、家具模型、资料包、白色卡纸 教学过程 一、情境导入： 通过课前学习单，相信同学们一定对自己的小天地有所了解，那接下来老师要跟大家玩个游戏。（在一个平面房间，左右两边各有一些物品，你可以任意拖拽，放大，使它变成一个完整又温馨的房间！） 学生参与游戏 （学生进行游戏体验，感受家具模型的拼摆乐趣） 引出课题：《我的小天地》 二、授新 1.了解居室设计（要素） 问题1.你们有自己的小天地吗？它是什么样子？ 问题2. 欣赏图片，生活中的小天地。 请你观察这些小天地里都有什么？ 家具（床，书桌，衣柜……） 陈设（布娃娃，闹钟，植物）这些装饰物品在家居设计文化中就叫陈设。 板书：家具 陈设（装饰物品） 问题3.你们平时会在自己的小天地里做些什么呢？ 小结：学习区、休息区，娱乐区、看来小天地除了有居住特点，还有这么多功能呢！ 板书：功能 教材图片欣赏，游戏体验 邀请学生猜一猜，这是谁的房间，帮助他们（小梧、小桐、baby）挑选一个合适的房间？ 采访设计师，是如何这 ... ...