Module 2 Me, my family and friends Unit 2 My family 表格式教学设计

Module 2 Me, my family and friends Unit 2 My family 【单元教学目标】 语言知识与技能 知晓核心词汇grandfather, grandmother, mother, father, brother, sister, me的词性和词义。 在“好朋友”语篇中理解核心句型Who is he/she 的含义，并能用He/She is ...进行回答，朗读语调正确；理解Are you... 这一句型的含义，并运用它来获得具体信息。 在“我的家庭”语篇了解文本里的人物特征、喜好等信息。 知晓元音字母Ii的读音规则。 文化与情感 通过对家人外貌、能力的叙述，引导学生感知家人对自己的爱，表达自己对家人的热爱和感激之情。 让孩子们通过唱歌、谜语、儿歌等多种形式的活动来体会学习英语的乐趣，从而激发他们的学习热情。 学习策略 能在唱歌、游戏等课堂活动中，注意倾听、积极思考、参与讨论、学会分享。 能在语段朗读与复述中，尝试运用，学会交流。 能充分利用学习资源，通过讨论、合作、交流等形式完成学习任务。 【单元课时划分】 Period Topic Materials 1st My family tree SB P18 Look and learn & P21 Listen and enjoy WB P26 A Listen and tick 2nd My family photo SB P18 Look and say & P21 Learn the sound WB P27 B Listen, read and match & P28 D Look, circle and trace 3rd Meeting my family members SB P19 Say and act & P21 Learn the sound WB P28 E Look, read and number &P29 F Look, complete and read 4th My family SB P20 Look and read & P21 Learn the sound WB P29 G Trace, read and write&P30 B Stick and write. I love my family ( 4th period ) 【教学目标】 掌握元音字母Ii的读音规则，能够朗读更多含有此字母的单词。 在“我的家庭”语篇了解文本里的人物特征、喜好等信息。 能运用本单元所学核心词汇和句型，对自己的家人进行介绍，形成语篇。 通过对家人外貌、能力的叙述，引导学生感知家人对自己的爱，表达自己对家人的热爱和感激之情。 【教学重难点 1.掌握元音字母Ii的读音规则，能够朗读更多含有此字母的单词。 2.在“我的家庭”语篇了解文本里的人物特征、喜好等信息。 【教学文本】 SB P20 Look and read & P21 Learn the sound 【教学过程】 Procedure Content Method Purpose Pr-task preparations Learn the sound Look and read: tiger, five, ice cream, nice More words and sentences: Mice, rice, pineapple 通过通过朗读更多带有字母Ii的单词和句子，使学生实际运用字母Ii发音规则。 Review Look back period 1~3 Look and say 回顾第1-3课时所学内容和主题。通过看图说一说，重点复习第三课时的内容，引出本课时内容。 While- task procedures More details about Alice’s family members Enjoy the family photo of Alice Look and answer Listen and follow How is he/she Read and think: What do they like doing Grandmother&mother: Listen to the dialogue Listen and follow Father and brother Enjoy the photos Listen and follow Follow and read 通过欣赏Alice一家外出游玩的照片，对Alice的家庭成员进一步了解。通过回答问题、跟读句子，复习Who is he/she 的问答。通过How is he/she？的问题，收集Alice家庭成员的外貌信息。带着What do they like doing 的问题阅读短文，分析并获得Alice家庭成员的喜好信息。通过跟读，使学生对“我的家庭”的文本更熟悉。 Finish the exercise Read the passage by yourselves Underline the clues Check the answer 阅读短文，完成书本第20页的练习，进一步理解和掌握课文的同时，也达到了阅读训练的效果。 How to introduce your family members Analyse Alice’s introduction: Who are the ... ...