1.1.2《生物学是探索生命的科学》教学设计（表格式）北师大版（2024）初中生物七年级上册

北师大版（2024）初中生物七年级上册《生物学是探索生命的科学》教学设计及反思 一、教材分析 《生物学是探索生命的科学》是北师大版初中生物学七年级上册第一单元《探索生命奥秘》第一章《认识生物和生物学》的第二节内容。本节课主要介绍了生物学的发展历程以及生物学的研究对象和研究方法，旨在让学生了解生物学是一门不断发展和完善的科学，激发学生对生物学的兴趣和热爱。教材首先通过回顾古代人们对生物的观察和描述，引出生物学的概念。然后，按照时间顺序介绍了生物学发展过程中的几个重要阶段和代表人物及其贡献，如林奈与生物分类学、达尔文与生物进化论、哈维与血液循环的发现等。最后，阐述了生物学研究的对象是生命现象和生命活动规律，并介绍了现代生物学研究中常用的一些方法，如观察、实验、调查等。 教材内容丰富，逻辑清晰，通过对生物学发展历程的介绍，让学生感受到科学探究的艰辛和乐趣，培养学生的科学精神和科学态度。 二、核心素养目标 （一）生命观念 1通过了解生物学的发展历程和研究对象，学生能够认识到生命是一个复杂的系统，具有独特的结构和功能，形成生命观念。 2学生能够理解生物的多样性和统一性，以及生物与环境之间的相互关系，进一步深化对生命观念的理解。 （二）科学思维 1在学习生物学发展历程的过程中，培养学生的归纳总结能力和批判性思维，让学生能够从历史的角度分析和评价科学事件和科学人物。 2通过介绍生物学研究方法，引导学生学会运用科学思维方法解决生物学问题，提高学生的科学探究能力。 （三）科学探究 1通过了解科学家的探究过程和方法，让学生体验科学探究的基本步骤，如提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论等，培养学生的科学探究意识和能力。 2组织学生开展简单的探究活动，如观察植物的生长过程、调查校园内的生物种类等，让学生在实践中掌握科学探究的方法和技能。 （四）社会责任 1通过了解生物学对人类社会的重要贡献，如解决粮食问题、改善环境质量、促进人类健康等，培养学生的社会责任感和使命感。 2引导学生关注生物学领域的最新进展和热点问题，如基因编辑技术、生物多样性保护等，让学生认识到生物学与社会发展的紧密联系，激发学生学习生物学的兴趣和热情。 三、教学重难点 （一）教学重点 生物学的发展历程，包括重要阶段、代表人物及其贡献。 生物学的研究对象和研究方法。 （二）教学难点 理解生物学发展历程中各阶段的重要意义和相互关系。 体会科学探究过程中科学家的思维方式和科学方法的运用。 四、学情分析 七年级学生在小学阶段已经接触过一些与生物相关的知识，对生物学科有一定的兴趣和好奇心。但是，他们对于生物学的发展历程和研究方法了解较少，对科学探究的过程和方法还缺乏系统的认识。此外，七年级学生的思维能力正在从形象思维向抽象思维过渡，需要教师在教学过程中引导学生进行思考和分析，培养学生的科学思维能力。 五、教学建议 1利用多媒体资源，展示丰富的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解生物学的发展历程和重要成果。 2组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的合作学习能力和表达能力。 3结合生活实际，引导学生思考生物学在日常生活中的应用，让学生感受到生物学的重要性和趣味性。 4在教学过程中，注重渗透科学精神和科学态度的教育，培养学生严谨的科学思维和勇于探索的精神。 六、教学准备 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、教材、教案等。 学生准备：预习本节课内容，收集一些与生物学发展相关的资料。 七、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放一段关于生命奥秘的视频，如《地球生命的奇迹》片段，引发学生对生命的好奇和探索欲望。 ... ...