Unit 2 Buying new clothes 表格式教案

Oxford English 5A Module 3 Places and activities Unit 2 Buying new clothes 第一部分：单元规划 （一）教材结构分析 项目 内容 话题 人与社会 人与自然 （单元话题__Buying new clothes_____) 功能 √交往 感情 态度 （单元功能_Inquiries，Suggestions) 育人价值 1. 通过学习，对自己的着装风格有所判断，并能按照场合、活动、个人喜好选择恰当的服饰，初步具有审美意识。 2. 初步了解安徒生童话的文化背景知识，能读懂这个故事并了解每个人都可以对童话故事有不同的见解，引发思考。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇: button, zip, pocket Look and say 核心句型: --Which…do you like, the…one or the …one --I like the … one. Learn the sounds 语音：国际音标/ /, / /的发音。 次核心板块 Say and act 听、说、演：Buying a dress Read a story 阅读：The emperor’s new clothes 辅助 板块 Ask and answer 问答：针对服饰的喜好，简单问答。 Listen and enjoy 儿歌：波点派对。 （二）厘清内容要求 学习内容 学 教学要求 语音 1.2 国际音标/ /, / /的发音 A（知道） 识别并正确朗读国际音标 1.3.2 基本句式的朗读语调 A（知道） 用正确的升调和降调朗读基本句式 词汇 2.1核心词汇：button, zip, pocket C（运用） 背记、理解和运用核心词汇 句法 4.2.2.2 特殊疑问句 What do you think How much is it C（运用） 用特殊疑问句提问，并作出回答 4.2.2.3 选择疑问句 Which…do you like, the…one or the …one I like the … one. A（知道） 识别选择疑问句的提问，并作出回答 语篇 5.1.1 记叙文的基本信息 A（知道） 简单讲述对话、故事等记叙文中的人物、地点、事件等基本信息 5.1.2 记叙文的基本结构 B（理解） 描述人或物；阐明事件的起因、过程和结果 （三）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 国际音标/ /, / /的发音及选择疑问句的朗读 1.2国际音标 1.3.2 基本句式的朗读语调 Learn the sounds Learn the sounds 熟知 略知 新知√ 倾听、模仿、跟读、朗读 词汇 button, zip, pocket 2.1核心词汇 Look and learn 熟知 略知 新知√ 模仿、朗读、背记、书写 句法 What do you think How much is it Which…do you like, the…one or the …one I like the … one. 4.2.2.2 特殊疑问句 4.2.2.3 选择疑问句 Look and say Say and act 熟知 略知√ 新知 倾听、模仿、朗读、问答、交流 语篇 理解对话及叙述文含义的同时，提高对应的听说和交际能力。 5.1.1 记叙文的基本信息 5.1.2 记叙文的基本结构 Look and say Say and act Read a story 熟知 略知 新知√ 倾听、阅读、讨论、交流 第二部分： 单元整体设计 主题与话题 单元教学目标与单元语用任务 【单元教学目标】 知识与技能 1. 能识别并正确朗读音标/ /和 / /，能正确认读并区分含有这两个音标的单词，只要字母a，o及字母组or，al，au，oor在单词中的发音规则； 2. 能在语境中朗读、识记、运用服饰类词汇button, zip, pocket，polka dot，语音正确，书写正确； 3. 能在故事的语境中学习have the nicest clothes, have the best cloth, cry out, keep silent等动词短语，有感情地朗读故事，提取关键信息理清故事要素、情节，并根据获得的信息描述人物及情节、演绎故事； 4. 能在语境中理解并运用句型Which…do you like, the…one or the …one I like the … one. It has…开展交际问答、询问同伴对服饰的喜好，并正确使用一般现在时态； 5. 能有条理地描述服饰的颜色、款式、价格，表达自己并询问他人的服饰喜好。 过程与方法 1. 使用导学单、课本、图片、音视频、小书、板书等资源有效支持学习过程； 2. 通过倾听 ... ...