五年级语文上册第一单元口语交际 制定班级公约 教学设计

五上口语交际 制定班级公约 教学设计 教材分析 制定班级公约是小学语文统编教材五年级上册第一单元的口语交际课，旨在引导学生关注班级中当下存在的突出问题，在交际过程中发表观点，并听取别人的意见，达成共识，形成大家共同遵守的班级公约。 本口语交际课放在第一单元，正值新学期伊始。新学期，新气象。怎样把我们共同的班集体建设好，需要明确目标和要求，然后大家共同努力。没有规矩不成方圆，大家共同来制定一份班级公约，是非常有必要的。这就为本次口语交际提供了一个非常真实的、切合实际的学习任务情境。从这个以上说，本次口语交际课，也可以作为“开学第一课”。 怎样制定班级公约呢？教材提供了明确而清晰的路径： （1）提出班级建设得目标。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。 （2）分组讨论，形成小组意见。根据班级建设的目标，每个同学写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，形成小组意见。 （3）全班表决，形成公约。 以上三个环节，分组讨论是本次口语交际课的核心环节。关于讨论，教材以小贴士的方式，提出了具体的要求：发言时要控制时间；讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。 教学目标 1.明确制定班级公约的目的和意义，乐于发表关于意见，培养主人翁意识。 2.学会合理控制发言时间，能清晰表达自己的观点和看法。 3.能尊重不同意见，梳理、总结大家的意见，制定切实可行的班级公约。 教学过程 一、创设任务情境，明确学习要求 全新的一个学期又开始了，祝贺同学们升入了五年级，我们的班级也变成了五*班了。班级，是我们学习成长的地方，也是我们快乐生活的大家庭。新学年，新气象。同学们希望把我们五*班，建设成一个怎样的班集体呢？说说你的愿望吧！ 指名学生交流发言。 刚才大家积极发言，说出了自己对我们这个班集体的美好愿望和憧憬。那么，怎么样才能把这些美好的愿望和憧憬变成我们的班级建设目标，变成每一位同学的努力方向和自觉行动呢？这就需要制定一份班级公约。 揭示课题：制定班级公约 二、回顾之前所学，了解公约特点 回忆二年级时制定的班级图书借阅公约。出示图片。 说一说什么叫“公约”？这份班级图书公约，是怎么制定出来的？公约的内容有什么特点？ 交流明确：公约是集体交流讨论之后形成的，大家需要共同遵守的一些行为规则。公约的内容简洁明了，大家容易记在心里。 再出示一份班级公约的例子，说一说什么是班级公约？制定班级公约有什么好处？ 交流明确：班级公约就是同学们共同制定、认可的班级行为规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，形成良好的班风办貌。 三、阅读教材提示，明确制定步骤 学生阅读教材中提示的班级公约制定步骤，指名交流关键信息： 第一步：提出班级建设的目标。 第二步：分组讨论，形成小组意见。 第三步：全班表决，形成公约。 四、分析班级现状，提出建设目标 要制定班级公约，我们首先要提出班级建设的目标。那么，根据你的观察，我们班在哪些方面做的比较好？哪些方面还存在问题？ 学生从学习、纪律和卫生三个方面，进行交流，发表自己的意见。 交流后小结：我们的班级建设目标是———学习认真、纪律严明、卫生整洁。 五、展开小组讨论，形成小组意见 1.学生选择自己重点关注的方面，在学习单上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。 2.每个同学都写下了两三条意见，全班加起来就有七八十条。这么多条内容，可不可能都写到班级公约上去？那该怎么办？交流，明确：可以按照关注的方面，分小组讨论，形成小组见。 3.关注同一个方面的同学，自由组建小组，每组4-5个人。 4.借助“支架”，指导小组交流讨论的方法。 支架一：出示教材“小贴士”，明确小组 ... ...