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课件网) 光合作用 与能量转化 人教版生物高中必修一 第5章 细胞的能量供应和利用第四节 目录 导入新课 1 新知探究 2 课堂练习 3 拓展延伸 4 导入新课 1 思考： 1.通常应该把花盆摆在向阳面还是背阴面，为什么？ 向阳面 2.有些植物工厂内悬挂发红色或蓝色光的灯管，并且在白天也开灯。 （1）用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ （2）为什么不使用发绿色光的灯管作补充光源？ 提高光合作用的强度 因为叶绿素吸收最多的是光谱中的蓝紫光和红光 因为叶绿素对绿光吸收最少 新知探究 2 一、捕获光能的色素和结构 思考：“白化苗”能持续正常地生长吗？ 光合作用与细胞中的色素有关。 思考：细胞哪些结构含有色素？ 液泡：花青素 叶绿体：多种色素 不能进行光合作用。 只有叶绿体中的 色素可以捕获光能。 实验原理： 实验———绿叶中色素的提取和分离 （1）无水乙醇提取绿叶中的色素 （2）分离：不同色素在层析液中的溶解度不同 目的要求： 材料用具： （5）观察和记录 方法步骤： （1）提取绿叶中的色素 （2）制备滤纸条 （3）画滤液细线 （4）分离绿叶中的色素 1.捕获光能的色素 绿叶中色素的提取和分离及色素的种类 新鲜的绿叶、 定性滤纸等、无水乙醇等 （2）加少许的二氧化硅和碳酸钙、10ml无水乙醇，进行迅速、充分地研磨。 1.提取绿叶中的色素 （1）称取5g左右的绿叶，剪碎，放入研钵中。 （3）将研磨液进行过滤。 二氧化硅帮助磨碎叶片 碳酸钙防止色素被破坏 防止无水乙醇的挥发 2.制备滤纸条 （1）剪去两角： 使层析液能同步到达滤液细线 （2）铅笔： 圆珠笔中含有色素 3.画滤液细线 画两三次： 积累更多的色素，使分离后的色素带明显 4.分离绿叶中的色素 注意：不能让滤液细线触及层析液 why 滤纸上的滤液细线如果触到层析液，细线上的色素就会溶解到层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败。 为什么要用培养皿盖住烧杯？ 5.观察和记录 观察滤纸条上有几条 不同颜色的色带？ 其排序怎样？ 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 排序从上到下： 宽窄： 叶绿素a色素带最宽，胡萝卜素色素带最窄 说明： 绿叶中四种色素的含量不同，叶绿素a最多，胡萝卜素最少。 叶绿素ａ＞叶绿素ｂ＞叶黄素＞胡萝卜素 宽窄如何？说明了什么？ 类胡萝卜素 叶绿素 四种色素对光的吸收 叶绿素主要吸收_____ 类胡萝卜素主要吸收_____ 蓝紫光 蓝紫光、红光 1.在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是（ ） ① 未加石英砂，研磨不充分 ② 一次加入大量的无水酒精提取 ③ 分次加入少量无水酒精提取 ④ 使用放置数天的菠菜叶 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ D 练习： 2.某同学在做完“叶绿体中色素的提取与分离实验”后画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图，以此主要表示色素的含量及间隔距离的大小，其中比较能显示真实情况的是（ ） A 3.关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是（ ） A.植物细胞内的色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素 B.所有植物细胞中都只有四种色素 C.叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收和传递光能 D.有的植物细胞的液泡中也含有一定的色素 B 二、叶绿体的结构适于进行光合作用 这些囊状结构称为类囊体。 吸收光能的四种色素， 就分布在类囊体的薄膜上。 想一想： 叶绿体内有如此多的基 粒和类囊体，有什么作用？ 极大地扩展了受光的面积 吸收、传递、转化光能。 （只有特殊状态下的叶绿素a能转化光能） 色素的功能？ 在没有空气的黑暗环境中 好氧细菌只集中在_____的叶绿体附近。 被光线照射 在没有空气的光亮环境中 好氧细菌集中在叶绿体_____ ... ...
